依法保护青少年健康成长活动目的：1、通过活动，进一步巩固所学的法律知识，加深对未成年人保护法的基本原则、内容和意义的理解。2、通过活动，培养学生全面观察问题，辩证分析问题以及解决实际问题的能力。活动课内容介绍：1、主持人报告，说明本节活动课的活动主题意义。2、表演四幕小品系列剧《谁之错》，在分幕表演的过程中，提出问题，由全班学生共同讨论、分析，解决问题，并归纳结论。3、结合现实生活谈一谈有哪些合法权益受到侵害，应如何正确处理。4、教师总结活动课道具：桌子、麻将、椅子、信封、信纸、歌舞厅牌子、手机一部、多媒体课件演员：由学生扮演角色：主人公（赵明）、父亲、母亲、教师、舞厅业主、警察、群众演员2名（共八名）教学过程：一、由教师导言，主持人报告教师导言：同学们，未成年人正处于身心发展阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一个特殊的社会群体，未成年人保护法为青少年的健康成长提供了一片沃土，有了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护这四个保护神，在这一片沃土上必然能够成长起一个个富有尊严的大写的“人”，为了更好巩固所学法律知识，加深对未成年人保护法的基本原则、内容及意义的理解，我们来上一节活动课，欢迎主持人上台。主持人报告：各位老师、同学大家好！今天我们来上一节活动课《依法保护青少年健康成长》。少年朋友们，我们拥有花季的年龄，朝气蓬勃、健康成长，可生活并不都是鲜花和喜悦，有时也会出现荆棘和忧愁，当望子成龙的父母擅自拆阅你的信件、翻看你的日记时；当恨铁不成钢的老师罚你抄写单词、生字时；当街头陌生人向你兜售不健康的书刊、音像制品时……你是否意识到你的合法权益遭受了侵犯？你又将采取什么态度和措施呢？希望你能在本节课的活动和讨论中有所启发和收益。二、表演四幕小品系列剧《谁之错》第一幕：（采用小品表演及多媒体教学手段）[情节简介]赵明的父母特别喜欢打麻将，几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁，遇到人手不够时，常常让赵某帮忙“摸几盘”，由于晚上没有休息好，白天赵某上课时萎靡不振，成绩直线下降，上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序，老师教育不听，并顶撞。[问题]请大家认真分析赵明成绩下降的原因（利用多媒体）学生讨论、分析、回答[回答]①家庭因素：赵明父母没有给其提供良好的学习、生活环境，家庭保护力度不够。②自身因素：学习目标不明确，不能自觉抵制社会不良风气。第二幕：（采用小品表演及多媒体手段）[情节简介]老师找赵父谈话，赵父很生气，准备回家教训赵明，赵父进了家门，看到一封赵明的信，于是撕开看，正好赵明放学回家，看到父亲的行为，告诉其这是违法行为，赵父与赵明吵起来，赵父教育其努力学习，赵明不听，赵父恼火，狠狠打了赵明一顿，并叫其滚出去，赵明离家出走。（利用多媒体）[问题]对赵交的言行作一个评价、感想（利用一分为二的观点）学生讨论、分析[回答]赵父想法是好的，但做法、教育方法不当。第三幕：（采用小品表演及多媒体手段）[情节简介]赵某一连三天在外不归，他母亲放心不下，到处寻找，第四天晚上，母亲看到赵明和几个不良少年走进一家歌舞厅（舞厅业主认钱不认人）。[问题]赵明之所以这样状况，原因何在？谁之错？（利用多媒体）学生讨论、分析[回答]多方面原因：①家庭：家庭保护、教育力度不够。②社会：舞厅业主法律意识不强，有关部门管理不力，法制监督不力。③自身：思想意志薄弱，容易受社会不良思想、思潮的侵袭。[解决问题]怎么办？①学校、家庭应加强管理、教育。②社会，应对舞厅业主加强教育，有关部门配合管理。③赵明自身努力改正。应明确学习目标，正确对待父母和学校的教育，自觉抵制社会不良思想思潮的侵袭、影响。第四幕：（采用小品表演及多媒体手段）[情节简介]赵明父母自我反省，舞厅业主受到执法部门罚款、教育批评，赵明经过老师、家长教育，改过自新，又回到课堂，努力学习。[问题]看过四幕小品系列剧，同学们你们有什么启发、感想？学生讨论、分析[回答]学生们各抒已见，后由主持人归纳。认识到：①赵明父母应改变不良的教育方法，注意为孩子创造一个良好的家庭学习、生活氛围、家庭因素导致赵走上歧路。②社...
