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(秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治下册 第七单元 心中拥有灿烂阳光 第14课 过富有情趣的生活 第1框 多样的情趣 多彩的生活教案 鲁人版六三制-鲁人版初中七年级下册政治教案VIP免费

(秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治下册 第七单元 心中拥有灿烂阳光 第14课 过富有情趣的生活 第1框 多样的情趣 多彩的生活教案 鲁人版六三制-鲁人版初中七年级下册政治教案_第1页
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多样的情趣多彩的生活课题第14课第1节多样的情趣多彩的生活课时本学期第___课时日期本单元第_课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观热爱生活、情趣高雅,主动积极追求美好生活。能力分清不同情趣的表现,分析影响,分清生活中的不同情趣。知识懂得生活处处有情趣,理解高雅情趣的重要性。重点难点教学重点:生活情趣贵在高雅。引导学生感悟生活情趣的多样性,自觉追求高雅情趣。教学难点:分清生活中的不同情趣。健康、文明、向上比较抽象,学生不好理解,教学时结合具体案例分析。教师活动学生活动时间学习流程一、课堂检测:复习检查提问1.怎样正视学习压力?2.怎样减轻或缓解学习压力?3.怎样正视考试紧张情绪?4.怎样从容面对考试?二、课堂导入:课件出示图片:自然景色、社会活动、劳动、武术、学习、书法等,请同学们谈一下有哪些感受?老师总结:自然之美、劳动之美,休闲、娱乐活动,都充实着人们的生活,可见,生活处处有情趣。这也是这节课我们要学习的内容。导入新课多样的情趣多样的生活四、课件出示学习目标:1.什么是高雅情趣?2.什么是庸俗情趣?有什么危害?(了解)3.高雅情趣的作用是什么?(重点)五、教师结合课件讲解:第一目:生活处处有情趣情境活动一:一组图片动态展示自然界、工作、学习、业余生活情境课堂默写学生对照目标自学课本,并找出问题答案。然后,小组内讨论交流,小组代表代表小组回答问题。师生对正答案,学生在课本教师总结:生活处处有情趣,情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造、休闲娱乐等活动之中。情趣是无处不有、多种多样的,但情趣有高雅情趣,也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。情境活动二:高雅情趣于庸俗情趣1.小林因为善于观察生活,积累对生活的体验,提炼幽默的语言,所以常能帮助同学排忧解愁,调节情绪,被同学们称为“开心果”。2.春天到了,校园里生机勃勃,乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草,就随手摘来做标本。请问:谁的情趣高雅?请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。庸俗情趣有哪些危害?老师点拨:①小林的情趣高雅。②高雅的情趣有:下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。低俗的、不好的情趣有:吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。危害:不利于身心发展,甚至有害身心健康。课堂讨论:网络是把双刃剑问题:⑴面对同一事物——“网络”,青少年学生表现出了不同的生活情趣。这说明了什么?⑵这些情趣会分别带来什么样的结果?师生交流:正确利用好网络促进自己的学习和生活。第二目:生活情趣贵在高雅情境活动一(材料及图片出示):阅读感悟:英国剧作家萧伯纳,活了94岁,直到晚年还精力旺盛地从事创作。他不吸烟,不喝酒,坚持体育锻炼,喜欢骑马、打拳等。到了晚年,他极喜爱日光浴,成了一个热烈的太阳追随者。谈一谈:高雅情趣与身心健康的关系。教师总结:高雅情趣,能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受,从而提高生活品味,提升生活质量。补充说明:有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系:上补充修正。学生欣赏感知学生阅读小林和小婷的行为,思考后回答问题,教师要给与适时的引导讨论交流阅读材料回答问题,引导学生主动回答讨论交流阅读事例引导学生回答问题,教师补爱书法——延长寿命;爱下棋——思维敏捷;爱音乐——陶冶情操;爱赏鱼——调节血压;爱作画——开阔思维。情景活动二:小组交流,谈谈自己学习之余的兴趣爱好,以及给自己带来的好处。师生交流总结:可以促使我们发现美、感受美、欣赏美,发展人的想象力,做事更加持久、专注,从而提高我们的审美能力,激发创造力。情境活动三(材料及图片出示):我国著名科学家钱学森说:“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法,避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点、活一点。”议一议:钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用?教师总结:高雅情趣可以拓宽人们的学习和活动领域,发展人的想象力,做事更加持久、专注,从而提高我们的审美能力,激发创造力。...

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