第14课《秋天》教案教学目的:1、仔细诵读,把握全诗思想感情。2、品味优美语句。3、能进行品味鉴赏德育目标:培养学生热爱大自然的情感。教学重点:优美语句的品味教学难点:鉴赏诗歌的一种方法——比较鉴赏课时安排:一课时教学过程:一、导入人们都爱美丽的春天,可秋天也是非常美丽的,有首儿歌写到:红色的蝴蝶,不是小鸟,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发来的电报,告诉我们秋天已经来到。秋天多么美啊!今天,我们就来学习《秋天》这首诗。二、请生自由朗读,了解作者,并解决字词。(投影出示字词,每词正音,并朗读2遍)zhēnɡzhēnɡbèilǒushuòqī丁丁背篓肥硕栖息jiùhémèi乌桕枯涸梦寐三、细读品味1、你喜欢这首诗吗?喜欢哪些句子?为什么?2、你观察过秋天的景象吗?你印象中的秋景与这首诗描绘的秋景一样吗?3、请生质疑,师生合作探究如:⑴秋天栖息在农家里,“栖息”用在这里恰当吗?恰当,生动形象地说明农家院里堆满了丰收果实⑵秋天游戏在渔船上,怎样更理解“游戏”?生动形象的表现出了秋的生机,活泼、顽皮四、品读五、将本诗与狄金森的《秋景》对比,说说异同。六、练笔试以《秋天》为题写一首诗七、总结优美的诗需要我们用心去品味,让我们一起来读诗,体会诗的清静、清甜、清远、清柔的特点。八、作业抄写字词,背诵诗歌板书设计: