第14课《秋天》教案教学目的：1、仔细诵读，把握全诗思想感情。2、品味优美语句。3、能进行品味鉴赏德育目标：培养学生热爱大自然的情感。教学重点：优美语句的品味教学难点：鉴赏诗歌的一种方法——比较鉴赏课时安排：一课时教学过程：一、导入人们都爱美丽的春天，可秋天也是非常美丽的，有首儿歌写到：红色的蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。秋天多么美啊！今天，我们就来学习《秋天》这首诗。二、请生自由朗读，了解作者，并解决字词。（投影出示字词，每词正音，并朗读2遍）zhēnɡzhēnɡbèilǒushuòqī丁丁背篓肥硕栖息jiùhémèi乌桕枯涸梦寐三、细读品味1、你喜欢这首诗吗？喜欢哪些句子？为什么？2、你观察过秋天的景象吗？你印象中的秋景与这首诗描绘的秋景一样吗？3、请生质疑，师生合作探究如：⑴秋天栖息在农家里，“栖息”用在这里恰当吗？恰当，生动形象地说明农家院里堆满了丰收果实⑵秋天游戏在渔船上，怎样更理解“游戏”？生动形象的表现出了秋的生机，活泼、顽皮四、品读五、将本诗与狄金森的《秋景》对比，说说异同。六、练笔试以《秋天》为题写一首诗七、总结优美的诗需要我们用心去品味，让我们一起来读诗，体会诗的清静、清甜、清远、清柔的特点。八、作业抄写字词，背诵诗歌板书设计：
