四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 6.1 战争与和平教案 教科版VIP免费

6.1战争与和平教案一、课时基本内容：1课时第十七课战争与和平二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第十六课“战争与和平”，旨在帮助学生懂得和平与发展仍是当今时代的主题。维护世界和平、促进共同发展，是世界各国人民的共同愿望。但是，影响世界和平与发展的不确定因素也在增加。战争给人类社会带来了巨大灾难，摧残儿童。人们在为和平奔走呼号，各个国家应该为世界和平做出努力。2．学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。3．重、难点的确立：了解战争给人类带来危害，懂得对话在维护世界和平中的重要作用。和平对人类的重要意义，在世界范围内实现和平的可能性。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）补充一些相关材料。5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标知识目标：了解战争给人类社会造成的不良影响。了解联合国有关知识，懂得和平对于人类的重要意义。懂得和平进程需要一个过程；树立信心，展望世界和平的可能性。能力目标：培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。培育多元文化的理解，包容能力。情感态度价值观目标：树立热爱和平、拒绝战争的情感和意识。培养青少年尊重多元文化的态度、热爱和平、珍惜和平情感。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：战争对人类的伤害？学生课后归纳、查阅资料、整理培养学生的自主学习能力查阅资料的能力引入：读教材p128：第一段。今天我们就来讨论有关战争与和平的问题。第十七课战争与和平（板书）读读教材p128：第一段。引出课题课中教学课中教学一、拒绝战争（板书）请阅读教材P128-130：思考：战争对我们人类带来了哪些伤害？1.战争对人类生命造成极大的摧残和伤害。在日本发动的侵华战争中，中国军民伤亡人数达3500万。整个第二次世界大战，总计人员死亡约1亿3百万人，其中平民死亡约7589万人。2.战胜消耗大量资源，污染环境，破坏生态平衡，威胁人民的生命健康，甚至人类的生存。目前，世界上有5万多个核弹头，约达200亿吨梯恩梯当量的核武器，一旦发生核战争，只要动用现在世界拥有的1%的和储量，就足以严重破坏整个地球的生态系统。核爆炸产生的烟尘将弥漫全球，使地球数月不见天日，全球气温降至零下25°C，动植物成批死亡，人类面临全面生存危机。这还仅仅是1%，如果是全部，那就足以让地球毁灭几十次。3.战争造成巨大的财产损失，严重影响经济发展。4.少年儿童是战争的受害者。少年儿童，本该也跟同学们一样，在温馨的家中享受父母的呵护，在明亮的教室中学习。但是战争使他们失去了这一切，不仅如此，还使他们的生命健康受到了严重的威胁，心灵饱受的摧残。更有甚者，还有成千上万的少年儿童，被欺骗、被强迫或被绑架从军，直接参加到战争中来，使他们的身心受到了更残酷的摧残。通过上面的学习和同学们的讲述，我们懂得了，战争是残酷的，战争的代价是惨痛的。面对残酷的战争，我们的态度是什么？（拒绝战争。对！这就是我们对待战争的态度：拒绝战争！）二、热爱和平（板书）1.原因（板书）（1）和平是人类最美好的愿望，是人类世世代代追求的目标，和平的世...