第三课同侪携手共进主备人课型新授课备课时间课时课题同学朋友教学目标知识能力知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。过程方法自主学习合作探究情感态度价值观在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点掌握和运用交友的基本原则。教学难点掌握和运用交友的基本原则。教学、教具（课件）准备教法、学法案例教学小组合作探究自主学习1．让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。2．说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★合作探究1．小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)2．、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。通过为困境中的小鹏出主意,理解什么是真正的朋友。在活动过程中,可以列举小鹏可能的做法,并说明每种做法可能导致的结果;归纳出什么是真正的朋友;3．小冬和小宁的故事”。小组讨论或者分成男女同学两组进行简易的辩论,是否应该继续帮助小宁。让学生在两难困境中探究性学习,体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则,探究交往策略,提高沟通的能力。然后全班同学提出解决困境的策略。形成结论友谊有作用，交友需原则。交友要注意的问题小组长评价：你得了（）颗★精讲点拨要注意:不能以牺牲原则为代价维持友谊,即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化,学会接纳而不是排斥友谊。明确要善交诤友,不交损友。理解“近朱者赤,近墨者黑”的道理,并通过分析进一步升华:真正的智者是能将敌人变成朋友,即:用自己的人格魅力去影响他人,与友一起携手共进。课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么?达标检测教师评价：你得了（）颗★板书设计同学朋友一．我的人际圈1．了解自己的人际状况2．受欢迎同学具有的品质二．与友同行1．朋友的作用2．交友的原则·平等互惠·宽容尊重沟通·坚持原则主备人课型新授课备课时间课时课题男生女生教学目标知识能力知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。懂得异性同学间积极交往的意义。掌握异性同学之间交往的几项原则能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责的选择。能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性相处时怎样保护自己过程方法自主学习合作探究情感态度价值观愿意和同学交往,不封闭自我。在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。愿意和异性同学交往,尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点异性同学之间交往的几项原则·慎交朋友教学难点正确区分异性友情和“早恋”;青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。教学、教具（课件）准备教法、学法案例教学小组合作探究自主学习小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他一视同仁,耐心细致地解答。后来不知谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要麻烦,从此再也不与女同学交往了。1、小强为了避免麻烦,不再与女同学交往,他的这种处理方法可取吗?(小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己的正确做法是不对的。)2、你认为男女同学之间应该怎样正常交往?3、小强今后应该怎么办?请你帮他出谋划策。自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★合作探究1．:男生...
