八年级政治上册 文明交往礼为先教案 鲁教版VIP免费

八年级政治上册文明交往礼为先教案鲁教版教学目标知识技能知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪过程方法教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标情感态度树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。教学重点难点重点初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力难点树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯教学思路设计活动流程图一、交往的基础二、交往的原则1、语言方1、平等2、态度亲2、尊重3、举止端3、宽容课前准备教具学具补充材料幻灯片、课件教学过程设计环节一：创设情境，设疑导入师：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春常留。同学们，你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀？生1：我喜欢与活泼、可爱的人交朋友。生2：我喜欢与诚实、善良的人交朋友创设情境，学生积极参与并对文明交往产生兴趣，以趣激学但是生活中却往往存在另一类人，他们既交不到好朋友，也没有人愿意跟他们交往，请大家欣赏小品，思考三个问题。（投影）（1）你喜欢这样的同学吗？（2）你身过有这样的同学吗？（3）为什么没有人愿意跟这样的同学交往呢？（放录像：小品）所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今天我们大家一起探讨的问题。首先让我们进入第一个环节：自主感悟。环节二：发现问题，自主感悟生：（异口同声）有。生1：他给别人起绰号。生2：他给别的同学造遥。生3：他对别人不礼貌。生4：他不尊重别人。学生认真自学教材并思考、感悟。学生提出未解决的问培养学生的自学能力；培养学生阅读提取信息的能力下面请同学们自读教材，发现问题，并且同位之间采用一问一答的方式解决。同学们在发现的问题中有没有没解决的？谁来替他们解决这些问题？下面我们进入第二个环节：共同探讨。环节三：交流协作，共同探讨现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼貌王国的，是受人关注的。老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过四个站口，接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心？列车将要到达的是第一站：礼貌站。礼貌站要求很奇特，乘客要会“礼貌歌”。（投影出示礼貌歌）题，其余学生解答。学生群情激昂，积极参与。生：（异口同声）有信心采用全新的、学生喜闻乐见的方式组织教学，并能用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的。《礼貌歌》相逢点点头，握手问个好。感情要真挚，语言要美好。礼貌待人要知道，人人相爱互关照。生1：您好！注意挖掘教材内你也讲礼貌，我也讲礼貌。人人都能讲礼貌，我们的生活更美好！这一站同学们人人表现的都很出色，列车继续前进，下面进入的是第二站。首先，请乘客代表起立介绍自己的姓名，并使用礼貌用语向工作人员问候。第二关：让我们进入生活考场，情境体验。（投影）生活场景一：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“先生，对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。生活场景二：在人很拥挤的公共汽车上，你不小心踩了别人一脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方会火冒三丈，若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“对不起！”那对方就是再痛，也只是苦笑说：“没关系！”请同学们发表自己的看法。第三关：我是赢家！（投影）生2：您辛苦了！生3：谢谢您！生1：语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难。生2：在待人接物中要会使用礼貌用语。生3：礼貌是文明交往的前提。生4：交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵的矛盾，否则就会造成不必要的冲突和矛盾。学生表演小品，做接待客人的系列表演。如迎接、让座、沏茶、端水，介绍自己的家庭生活情况，拿出玩具、图书给大在的情趣，引导学生思考、...