《花儿为什么这样红》教案课前预习：1、完成助学中的“预习积累”部分
2、摘抄文中你认为精彩的语句
相关课程标准陈述：初中语文新课标指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
品味作品中富于表现力的语言
”教学目标：1、掌握基础知识，了解花红的原因
2、理清文章的写作思路及运用的说明方法
3、结合实践，激发探索大自然的情趣
评价任务：1、解决基础性的生字词
2、知道花儿为什么这样红
3、了解文中使用的说明方法和语言的科学性
教学过程导入新课春天，百花争艳，繁花似锦
“红的像火，粉的像霞，白得像雪
”可是，你是否想过，花儿为什么会这样色彩鲜艳呢
今天，我们就一起来学习我国著名的科著作家贾祖璋一篇科普小品《花儿为什么这样红》
二、检查预习效果1、读准字音：充沛（）碱（）性萎（）谢芙蓉（）褪（）色棱（）镜靛（）紫灼（）伤花瓣（）花萼（）蜜腺（）分泌（）粉蕊（）虞（）美人花卉（）(大屏幕展示字词，检查学生对字词的掌握)2、这是一篇介绍有关花卉色彩形成的事理说明（体裁）文朗读课文，理清思路
（学生通过朗读在文中圈画批注，并回答问题师作补充
）思考：1、课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题
这几个原因能否颠倒顺序
2、文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有何作用
明确：课文从物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明
结构上串联全篇，使结构严谨，脉络分明，节奏明快
三、合作探究分析文章运用的多种说明方法，并分析语言的准确性、科学性(提示：找修饰语、限制性词语)
（请在课文中找出运用了说明方法的句子，并简要分析语言特点
学生以小组为单位讨论并在课本上做批注）明确：结合举例子、作比较、分类别、列数字、作诠释等
例：第4段运用了举例子、作比较的说明方法
在语言上，“有些白
