点滴做起防微杜渐●教学目标情感、态度与价值观目标：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。●教学重点、难点教学重点：一般违法和犯罪的区别和联系；怎样预防违法犯罪。教学难点：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟●教法：自主、合作、探究法。●教学过程一、导入新课多媒体出示：材料一：《一棵千年古树的消亡》的资料材料二：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃----韩非子解释：这句话告诉我们不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。导入新课：点滴做起防微杜渐二、展示目标、自主学习1、一般违法和犯罪之间的区别是什么？相同点有哪些？2、一般违法和犯罪之间有什么联系？3、青少年应怎样预防违法犯罪？三、合作交流小组之间相互讨论自主学习问题，并选出一位代表抢答问题，其他小组补充回答。1、一般违法和犯罪之间的区别是什么？相同点有哪些？区别：一般违法与犯罪二者有严格的界限。一般违法违反的是刑法以外的法律、法规，对社会的危害较小，应受到行政制裁或民事制裁。犯罪行为违反的是刑法，对社会的危害较大，应受到刑罚处罚。相同点：一般违法和犯罪都具有社会危害性，都违反了国家的法律，都应承担相应的法律责任。1、一般违法和犯罪之间有什么联系？一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。犯罪往往是从一般违法开始的，一般违法到犯罪只有一步之遥。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展，就可能一步步走向犯罪的深渊。2、青少年应怎样预防违法犯罪？预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。从小事做起，从点滴做起，加强品德修养，增强法治观念，自觉遵纪守法，健康安全地成长。③对有不良行为的同学，我们不能歧视他们，应伸出热情之手，帮助他们及时改正，和他们一同健康成长。四、互动探究探究活动一：举案说法出示教材107页魏某的案例,让学生结合课本内容小组讨论问题。1、哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？2、魏某是怎样一步步走上违法犯罪道路的？探究活动二：七嘴八舌议一议：有的同学认为：“大错不要犯，犯点小错没关系。”你赞成这个观点吗？说说自己的理由。探究活动三：填一填关系一般违法犯罪共同点区别对社会的危害程度不同违反的法律不同处罚的方式不同联系探究活动四：探究讨论探究讨论（多媒体出示四个事例，引导学生分析）情景一：“小明让我帮他去打架，怎么办？情景二：放学后，同学喊你去玩游戏机，你怎么办？情景三：正在吸烟的小勇递给你一支烟，你怎么办？”情景四：“小华的钢笔我很喜欢，要不要拿走？”1、若遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？2、有人说：“这事情偶尔做一次也没什么”。谈谈你自己的看法。【让学生明白：只有防微杜渐，才能防患于未然。俗话说：“小时偷针，大时偷金”。不良行为和严重不良行为,都有可能发展为违法犯罪.我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定不良行为1、旷课、夜不归宿2、携带管制刀具3、打架斗殴、辱骂他人4、强行向他人索要财物5、偷窃、故意毁坏公共财物6、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等7、进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所严重不良行为1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安；2、携带管制刀具,屡教不改；3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；4、传播淫秽的读物或者音像制品等；5、进行淫乱或者色情、卖淫活动；6、多次偷窃；7、参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；后果：①毒害心灵②危害身心健康无心学习③影响个人进步和发展。④如果发展为严重不良行为，会损害他人和社会的利益，走上违法犯罪道路。●教学反思把学生的生活实际和教材中的知识结合起来，引导学生通过案例分析，学法、用法，增强辨别是非的能力，明白一般违法和犯罪之间的关系。发挥学生的主体作用，引导学生思考自己的不良行为，并在讨论中寻求解决、改正的方法，培养学生的学习能力，提高辨别能力和自我控制能力。
