课题第十章统计调查（一）教学目标了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。重点对数据的收集、整理及描述难点绘制扇形统计图和条形统计图教具准备教学内容师生互动一、情景创设，引入新课。问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？二、新课。1．收集数据如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。调查问卷在下面七个学科中，你最喜欢的是（）（只选一个）A．语文B．数学C．外语D．政治E．历史F．地理G．生物填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。2．整理数据科目划记人数百分比A．语文B．数学C．外语D．政治E．历史F．地理学生进行思考、操作教师引导学生制作好表格进行统计师生共同绘制上面表格中的两种图形作业布置P158习题10.1复习巩固1、2，在1题上补上用条形统计图描述以上统计的情况。P160综合运用7题。板书设计正板书副板书第十章统计调查（一）一、概念、…………………………二、收集数据1、问卷调查2、整理数据3、描述数据4、全面调查三、练习…………………………四、小结教学后记教材是从生活中的问题出发，引导学生经历数据处理的一般过程，体会统计调查在生活中的广泛应用，既降低了学习难度，又激发了学生的学习兴趣，在整个探究过程中，学生不仅学习了新的知识，也感受到了统计思想在生活中的应用。语文20%数学25%语文数学外语物理政治历史地理生物05101520人数学科类别
