第二单元教学目标1．了解对偶、排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。5．能借助注释与工具书翻译浅易的文言语句。6．学习联系语境理解字、词意思的方法。7．根据所提供的材料，从细节角度进行扩写。8．结合综合学习，培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。9．课外读《红岩》，感受战斗中的浩然正气。6．黄河颂7.最后一课1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解都德和短篇小说的特点。2．对小说中的感人的情境和形象，能从心理活动、动作和神态描写的作用入手，对人物性格做出自己的评价，并结合生活的经历能明确说出自己的体验，做到观点明确，言之有理。2．了解小说用第一人称叙述的作用，并以韩麦尔先生为第一人称运用第一人称叙述的写法。4．理解民族语言对民族统一、发展的重要作用，激发学生热爱祖国和祖国的语言文字的情感。8．艰难的国运与雄健的国民1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解李大钊。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3．联系上下文和时代背景，揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。重点是结合上下文理解各比喻蕴涵的意思，体味比喻能增强说理的形象性。4．通过朗读，感受作者的高尚情怀与伟大精神。９．土地的誓言10．木兰诗1．通过学生自己查资料或教师结合课文的写作特色进行讲解，简要了解乐府民歌的主要特点。2．能借助注释与工具书，运用联系语境理解字词意思的方法，用现代汉语解释全文。重点理解诗中“互文”的含义，能书面解释诗中运用互文的诗句。3．在学习知识短文和揣摩语句中，了解对偶、排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。4．根据课文内容，结合诗句，展开联想和想象，填补诗歌留下的空白，从细节角度进行扩写。5．结合语句，分析木兰的人物形象，理解木兰形象是巾帼英雄和平民少女的统一。6．背诵诗歌，能默写。
