2.3《与人为善》教学设计教学目标：1、知识与能力理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心；善良是无私的，要是非分明，要见诸行动。培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。2、过程与方法通过案例分析法、时政结合法，歌曲欣赏法等，懂得什么是与人为善的品德，懂得与人为善必须体现在行动上，体现在助人的过程中。通过对有关案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。3、情感、态度与价值观形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。教学重点难点：善良是多种美德的基础和体现，是无私的，博大的，要是非分明，要见诸行动。课前准备教师：收集相关时事资料、图片，制作成课件，多媒体辅助教学。学生：收集地震中的感人事迹，与人为善的事例。板书设计与人为善勇敢宽容博大的真诚为人无私的克己是非分明尊重正直行动理解教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计目的一、歌曲欣课前3分钟放音乐听音乐，感受爱的温馨通过音乐营造氛围，赏营造氛围导入新课《善良的人》拉近与学生的距离，烘托主题二、感受地震中善良展示图片《姚明》和《林浩》视频，引导学生善良蕴涵的意义1、了解林浩的事迹和地震后感人事迹。然后说说林浩的闪光点。2、简述图片中的事迹3、说感想理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心，感受患难见真情三、大善无形1、展示林秀贞图片和林秀贞的故事2、指导学生结合林秀贞的故事分析善良的品德1、了解林秀贞的故事2、说林秀贞的善良品德1、学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同2、案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力四、大爱无声指导学生结合林秀贞的故事分析善良的特点1、林大姐帮助的，都是她的亲人吗？2、你认为林大姐帮助这些人，图的是什么？3、曾经有一个好吃懒做的年青人，也想找林大姐“帮忙”，你认为林大姐该不该帮忙？4、你认为林大姐凭什么感动了中国，语言还是行动？懂得[1、善良之心是博大的2、善良是无私的[3、要是非分明，善恶分明。不能违反学校规章制度、社会公德和国家的法律。4、善良要见诸行动培养合作能力和分析能力[五、做一个有道德的人介绍“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动1、了解“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动1、善良要见诸行动2、懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富2、宣誓有善良之心的人。六、善良行动计划制定善良行动计划只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。与人为善，共建和谐
