未成年人享有特殊保护教学目标：1
培养学生热爱法律、尊重法律的情感与意识；2
初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力；3
知道未成年人健康成长离不开法律的特殊保护，保护未成年人健康成长的专门法律等教学重点：未成年人享有特殊保护的必要性和重要性教学方法：活动教学教学过程：一、导入新课：教师：课前播放：《少年少年祖国的春天》课件展示：社会事件聚焦：扬州6岁男孩失踪牵动万人心学生：欣赏音乐，叙述“扬州6岁男孩失踪牵动万人心”互相交流：这起事件引起如此关注的重要原因教师：全社会关注我们的健康成长
你感受到了吗
二、探究新课活动一：你说我说感受关注学生：结合教材P38，你还知道有哪些规定用于保护我们的
教师：（引导学学生从家庭、学校、社会多角度感受）你们有没有想过我们国家为什么如此重视对我们未成年人的关注呢
活动二：自主学习了解新知学生：浏览课文，思考问题(1)未成年人是指未满________周岁的公民
(2)国家制定的专门保护未成年人合法权益的两部法律《____________________》和《________________》(3)党和国家为什么要给予未成年人特殊的保护、特殊的爱
活动三：自主探究合作学习学生：阅读材料，引发思考阅读教材第37页“小刚现象”思考：1．小刚走上不归路的原因有哪些
2．小刚的变化说明了什么
归纳：未成年人在生理和心理上还不够成熟，辨别是非、自我保护的能力比较弱，在社会生活中处于弱势地位
因此未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护
活动四：自主探究自主感悟学生：赏析名言深入思考：我国法律为什么对未成年人予以特殊保护
今日之责任，不在他人，而全在少年
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于
