教学课题《松树金龟子》教学目的1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。重点难点1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2、感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。教学方法讲授法教具准备教学过程这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文《松树金龟子》。同学们，你们认识金龟子吗？它是什么样子的，你仔细观察过它吗？它有什么习性，你了解吗？今天我们走进松树金龟子，了解松树金龟子的习性，并看看作者是怎样观察这种动物的，是怎样介绍这种动物的。《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。全世界的金龟子大约有三万多种，我国有一千三百多种。俗称“瞎撞子”，幼虫称为“蛴螬”，也叫“地蚕”、“土蚕”、“枋桃虫”。一、基础知识1、读准词语点缀zhuì铁锹qiāo上颚è掠lüè过一抹mǒ瞌kē睡啃kěn炫xuàn耀魅mèi力献媚mèi无动于衷zhōng抑yì郁天赋fù一唱一和hè腹fù部鞘qiào翅后翼yì咫zhǐ尺洞穴xué螽zhōng斯撒sǎ种豆荚jiá豌wān豆镶xiāng摩mó擦2、形似字组词敞：宽敞偶：偶像缀：点缀揪：揪心摩：摩擦敝：敝帚自珍隅：墙隅辍：辍学锹：铁锹磨：磨坊3、作者是法国昆虫学家、作家法布尔，本文选自《昆虫世界》（《昆虫记》），被认为是“科学与诗的完美结合”。二、请速读课文，（5分钟）整体感知课文内容，思考以下问题。1、松树金龟子的形态特征是什么？2、松树金龟子的生活习性是什么？3、松树金龟子的婚恋、发音、繁衍怎样？（用自己的话概括）4、作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？请说出理由。（用50－100字回答）答案：松树金龟子的形态特征在课文1-3段进行介绍，第1段介绍松树金龟子的仪表。以“仪表堂堂”概括外形特征。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着金属的光泽”从颜色和光泽两个角度说明松树金龟子堂堂的仪表。第2、3段说明松树金龟子流苏的作用，是高度灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的折扇般的流苏是发育成熟的标志。松树金龟子的生活习性在第4段进行介绍。重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树”。松树金龟子的婚恋生活在课文第5-7段进行说明。重点介绍雄虫的求爱方式。第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿”“舞蹈表演”写它们的求爱方式。松树金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因在课文第8-18段进行介绍。第8段写松树金龟子的音乐天赋，说明雄虫和雌虫都会唱歌，但无法证明它们是一唱一和、夫妻对唱，因为作者从没听到过。在课文第9-11段介绍其发音原理：与其他为数不多的鞘翅目昆虫一样靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出声音。第12-18段介绍松树金龟子唱歌的原因，用歌声表达痛苦是唱歌的一种原因，可是昆虫为什么要唱歌，作者还没有搞清楚。松树金龟子的死亡与繁衍在课文第19、20段有说明。对雄虫的死亡用“7月上旬”，“到角落”，“钻入土中”，“慢慢地老死”一笔带过，而对“繁衍”却作了重点介绍。作者举了非洲的落花生和自己家乡的野豌豆生根、结果为例子介绍了金龟子的产卵情形。作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们可以赞同这种呼吁，虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。三、精读课文8－13段，回答下列问题。1、金龟子是靠什么发音的？2、作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是怎么理解这句话的？3、法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，请你举一个例子谈谈自己的看法。4、在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。他为什么会有这些发现？你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到了...
