八年级政治上册 竞争不忘合作教案 鲁教版VIP专享VIP免费

竞争不忘合作齐河县务头滨湖镇望重中学张淑英曾杰教学目标：1、情感、态度、价值观：树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。2、能力：能正确对待社会生活中的合作竞争，在竞争中不忘合作，养成与人合作的能力，培养学生全面、辩证分析问题的能力。3、知识：正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作，了解竞争的积极作用。教学重点、难点：重点：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。难点：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。教学策略：案例分析、对比分析法、分组讨论、阅读与讲解相结合教学准备：教师准备：1、搜集有学生亲身经历的有关合作与竞争的录像资料。2、制作多媒体课件。3、了解学生在竞争中可能出现的一些不健康的心理，以便及时进行疏导。学生准备：以学习小组为单位，搜集学习、体育、经济等方面有关竞争、合作事例、图片，准备课堂上展示、发言。教学过程：播放录像资料交流分享导入新课1、播放录像：广州亚运会男子4×100米接力决赛的视频录像。2006年齐河县务头中学春季运动会女子4*200米接力赛场景，紧张、激烈，的比赛情景，体现了友谊第一，比赛第二的精神。2、各小组展示搜集到的资料、图片，小组代表发言，作简要说明提出问题，引发学生思考：从上面的录像及图片资料中，你感悟最深的是什么？学生畅所欲言教师明确，引入新课：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象，我们无法回避。当今世界竞争日趋激烈，我们应怎样去面对？又如何处理与竞争对手的关系呢？打出课题：竞争不忘合作学生阅读教材上的材料------王、赵两商家的竞争提出问题：1、市场竞争是激烈残酷的，在赵经理面临危机时，王经理是如何做的？2、王经理为什么要感谢对手学生分组讨论，学生畅所欲言，发表各自的见解展示课件1：狮子和羚羊（配置图片和音乐）在一个国家天然动物园中，人们为保护羚羊，就把狮子赶了出去，结果，在“和平环境”中生存的羚羊非常悠闲，不再狂奔乱跑，体质明显下降。人们只得把狮子“请”了回来，这样，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：“我必须跑得比最快的狮了还要快，否则我就会被狮子吃掉。”而同时在睡梦中醒来的狮子，它的脑海里闪过这样一个念头：“我必须能追上跑得最慢的羚羊，否则，我会饿死。”于是，羚羊和狮子一跃而起……这就是顽强的生存，这就是残酷的竞争。竞争使羚羊成了奔跑的“健将”狮子成了草原“猎手”。师生共同小结：自然界处处有竞争。在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是在竞争的压力下，你才会产生危机感，正是由于对手的激励，才会使你不断进取，奋力向前。同时在与对手的竞争过程中，你才会找到自己的优势和差距，扬长避短，弥补自身的不足，从而使自己发展的更快、更好、更强。所以我们应该感谢对手、把对手作为自己前进的动力。打出：一、感谢对手，欣赏对手，把对手作为自己前进的动力展示课件2：对手（漫画）一场激烈的比赛结束后，高高的领奖台上，站着本次比赛第一名获得者小明和第二名的获得者小亮漫画一：小亮带着钦佩的目光高兴地握着小明的手说：“恭喜你得了第一名”，小明真诚地对小亮说：“谢谢你使我得了第一名”。漫画二：小亮将头别向一旁，满脸的不悦，愤愤地：“哼，要不是你，我就是第一名了”，小明无可奈何地看着小亮，没有了胜利的喜悦。思考：1、如果你是小亮，你会是一种怎样的态度？2、自己在生活中遇到过什么样的对手？你又是怎样看待竞争对手的？教师引导学生反思，让学生实话实说，然后有针对性地对学生进行疏导，帮助他们克服一些不健康的心理如自卑心理、自私心理、嫉妒心理等，使学生懂得在合作中竞争，就要尊重对手，欣赏对手，向竞争对手学习。教师的课前了解：本不该发生和存在的1、有的同学缺乏竞争意识，退缩回避，甘愿落后2、为了不让别的班得卫生红旗，竟故意在别的班里的卫生区中扔纸3、有的同学以自我为中心自傲自大...