第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责学科道德与法治课题我对谁负责谁对我负责计划学时1重难点重点：责任的含义、角色与责任；难点：明确每个人都应该承担社会责任。教学目标知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。情感态度与价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。教法引导讲授小结学法讨论法活动体验法教学内容及过程一、导入新课【导入新课：】活动一：情境感受——为自己的决定负责填写课本64页表格【教授新课：】活动二：案例分析阅读课本第64页方框内的案例。议一议：①这个孩子应该赔钱给店主吗？②爸爸应该为孩子支付赔款吗？③你赞成爸爸的决定吗？探究讨论：①爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？②为什么“爸爸”说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我”？（问题设置意图：应到学生懂得这事孩子和爸爸的责任，然后引出问题：什么是责任?）思考：什么是责任？活动三：该做的和不该做的应该做的事不应该做的事（通过学生填写表格内容，引导学生明确什么是责任。）①你可以说，责任是一个人应当做的事情。【课本Ｐ５，次段首句。】②你也可以说，责任是不应该做某些事情。【课本Ｐ５，第三段首句。】练一练：学生在学校，应该：①②③④学生在家，应该：①②③④活动四：情景再现救灾过程中哪些人承担了责任？（大屏幕显示）哪些人？什么责任？责任来源上级领导现场指挥的责任法律规定、职业要求、上级规定消防队员救火的责任道德原则、职业要求部队战士寻找被困在废墟中的人的责任道德原则医生做手术救助伤员的责任职业要求、道德原则、法律规定民政部门运送救援物资，组织社会募捐的责任法律规定、道德原则中学生把零用钱捐出去献爱心的责任道德原则（通过讨论，让学生明白“不同的社会身份负有不同的责任。”）２．责任产生于什么？责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。【课本Ｐ６．首段次句。】３．责任来源于哪些方面？责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。【课本Ｐ６．首段末句。】想一想：下面这些责任来自有哪里？（大屏幕显示）⊙父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自。⊙学生的主要责任是认真学习。这个责任来自。⊙警察的责任是依法执行公务。这个责任来自。⊙医生的主要责任是治病救人。这个责任来自。（学生讨论、交流后，教室讲述）教师讲述：父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自于其自身所扮演的角色—父母亲学生的主要责任是认真学习。这个责任来自于自身所扮演的角色—学生；警察的责任是依法执行公务。这个责任来自于自身所扮演的角色—警察；医生的主要责任是治病救人。这个责任来自于自身所扮演的角色—医生。活动五：角色与责任角色责任1、2、3、4、5、⊙把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。⊙再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。⊙说明自己最珍惜的角色及其理由。⊙活动中思考下列问题。﹡哪些角色是你自然而然扮演的？﹡哪些角色是你自愿选择扮演的？﹡哪些角色是你被要求扮演的？﹡哪些角色是你最想放弃的？为什么？﹡哪些角色是你最珍惜的？为什么？﹡如何才能在生活中扮演好自己的角色？（引导学生讨论、交流）４．如何理解“社会角色不同，承担的责任不同”？①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。【课本Ｐ６．末段首句、Ｐ７．末段首句。】②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。【课本Ｐ６．末段末句。】５．不同的角色分别有哪些不同的责任？①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；...
