4．1．2培养旺盛的求知欲【教学目标】一、知识与能力：认识到学习兴趣、求知欲是能不断引发自己的学习需要，是学习活动的一种强大动力；能逐渐培养自己的学习兴趣与求知欲。二、过程与方法：通过自主探究，收集历史上有关名人的资料，总结一些办法来培养我们浓厚的学习兴趣与求知欲。三、情感、态度、价值观：培养浓厚的学习兴趣，提高学习积极性，增进学习效率。【教学重点难点】重点：理解兴趣是学习最大的推动力。难点：如何主动培养我们浓厚的学习兴趣与求知欲，让学习轻松化在解决重难点方面，我们可以通过结合自身经历，分析自己强势科目学得又轻松又好的原因，理解兴趣是学习的强大推动力，明白要培养兴趣与求知欲需要更多的时间、情绪方面的认同以及学以致用。【教学流程】导入：利用名言警句导入“兴趣是最好的老师”。——爱因斯坦：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。环节一：讲故事比赛1.每组讲一个伟人、名人、同龄人对科学、学习有浓厚兴趣的小故事，比一比哪一组讲得更生动、更精彩。2.提示：各小组派出一位代表来讲，各组最好不讲同一人物同一事件发挥集体的力量，其他组员可帮助补充故事情节环节二：结合事例，思考：兴趣对学习和生活有什么重要作用？引导小结出，兴趣的作用：1.能不断引发学习需要；2.对学习活动是一种强大的动力。环节三：观看视频：《丁肇中——培养兴趣比学习成绩更重要》环节四：我的兴趣，我了解第一步：填写学科兴趣小调查了解自己的学习兴趣科目很喜欢无特别兴趣缺乏兴趣语文数学英语政治历史生物地理……第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺乏兴趣？1.教材难，不易理解2.教材浅、不感兴趣3.对学习没有帮助4.不参加统考5.受家长影响6.受社会影响7.觉得自己没有这方面的能力8.不喜欢某门课的认课老师9.成绩差、打击信心10.其他原因……第三步：选出大家普遍缺乏兴趣的学科，全班分为8个小组进行讨论，每组讨论一个学科，讨论问题参考如下：(1)我对XX学科缺乏兴趣的原因是什么?(2)我要怎样改善XX学科的学习方法?(3)我要怎样培养XX学科的学习兴趣?第四步：各组推出代表报告讨沦内容，全班补充。活动五：实践与评价完成教材P74～75的《实践与评价》的有关内容活动六：课堂小结《培养正确学习观念》课堂小测1、我国正处在全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者，这就要求我们必须A.运动B.交友C.学习D.劳动2、联合国提出的关于崭新的学习理念是A.学会学习探究学习B.自主学习终身学习C.学会学习终身学习D.探究学习自主学习3、在我的周围有些同学常常叹息：“老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是A.掌握科学的学习方法B.培养正确的学习观念C.提高学习的质量D.纠正不良的学习习惯4、下列对中学学习的理解，正确的是A．学习的目的就是考上大学B．只要求学习课本知识C．学习内容为系统掌握知识和提高能力D．学习时间相对分散5、下列所述属于内在的学习的动机的有①对科学有浓厚的兴趣②争取做优秀学生③老师的督促④为了更好地适应社会，增强自己的竞争力⑤强烈的求知欲望⑥为了升学，实现自己的志愿A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤⑥D.①③④⑤⑥6、生物学家达尔文从小就对昆虫感兴趣。有一次，他剥开一片树皮，发现三只稀有的小甲虫，就一手逮一只，把另一只放入口中含着带回家。爱因斯坦还是四五岁的小孩时，就对罗盘发生了兴趣，认为“一定有什么东西深深地隐藏在事物的后面”。从两位科学家身上我们可以看出A.有了兴趣，就能成才，就会成功B.兴趣是每个小孩都有的一种好奇心，C.兴趣对于成才和事业成功是很重要的D.兴趣是天生的7、世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了A．科学家全部都不是天才B．读书学习都能使人成为自然科学家C．学习是丰富知...
