山东省郯城县九年级政治《走科教兴国之路》教案人教新课标版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间分管领导课时第周第课时总第课时教学目标：1、理解实施科教兴国的现实意义。2、了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。重点、难点理解“科教兴国是时代的选择”是重点。教学过程教师活动学生活动导学步骤任务一：科教兴则国兴[自主探究]1、百年大计，为本。科学技术的发展，关键在。教育的根本任务是，培养全面发展和具有能力的人。2、教育水平的高低决定着培养的数量和质量，决定着一个国家的水平和，并最终决定着一个的兴衰成败。[合作交流]为什么说科教兴则国兴？⑴P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其的发展息息相关。⑵P78袁隆平事例说明：是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。⑶P79图片表明：科学技术的发展，关键在人才。而人才的培养主要靠。任务二：面对竞争与差距[自主探究]1、当今世界，以和为核心的新自主探究合作交流自主探究科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的和，哪个国家就能在竞争中赢得主动。2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。[合作交流]我国实施科教兴国的现实意义是什么？⑴阅读P80材料回答：①两则材料共同说明了。②对我们有什么启示？归纳：面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。⑵我国投入巨资金发展“863计划”的原因是：建国以来，我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与相比还有较大的差距。⑶阅读P81材料了解我国科技教育的差距，回答：这些差距给我国带来了哪些影响？归纳：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的和发展，使我国在激烈的中面临着巨大压力。我国实施科教兴国战略，是的正确选择。合作交流归纳小结（教学反思）板书设计：时代的选择科教兴则国兴面对竞争与差距实施科教兴国原因原因
