《虽有嘉肴》【教学重点】积累学习文言字词的方法,体会语言的韵律美。【教学难点】通过梳理课文,了解作者层层推进的说理方法。【教学过程】一、温习已学,带出新知:由《论语十二章》引出《学记》,探寻其独特之美。二、疏通文意,理清思路:(一)、板书课题虽有佳肴(有没有问题?)(二)、呈现课文,将8个句子打乱,请同学将其还原。①是故学然后知不足,教然后知困。②知不足,然后能自反也。③虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。④故曰:教学相长也。⑤其此之谓乎。⑥虽有至道,弗学,不知其善也。⑦知困,然后能自强也。⑧《兑命》曰:学学半。请将正确的序号依次排列:1、先正音,后疏通句子,落实重点词义,后讲讲排序的原因。2、逐句落实,归纳方法,朗读指导。三、朗读品味,体验感悟:1、让我们一起来读读课文:要求:读得准确、读得清楚、读得有味(对偶句)2、了解《学记》,联系生活,说说可以有怎样的启示?3、补充小故事:四、拓展延伸,启迪智慧:补充经典片段:你能运用刚刚学过分析的方法,说说作者是如何讲道理的吗?