山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《童年絮味》教案北师大版童年絮味（1课时）课前预习：1、走近舒婷自查资料搜集关于作家舒婷的资料2、完成语文助学“预习积累”部分内容。相关课程标准陈述:教学“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”品味作品中富于表现力的语言。教学目标：1、掌握课文中的字词及相关的文学常识。2、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。3、体会作者蕴含的思想感情。4、体会本文风趣幽默、生动形象的语言教学重难点：1.体会作者蕴含的思想感情。2.体会本文风趣幽默、生动形象的语言教学过程：一．检查预习“读一读，写一写”读准字音，并理解词义。二、整体感知课文1．学生自读课文，同时标划出生字、生词、作品中的主要事件。2．借助工具书解决生字词。3.检查字词注音鬈曲针线箧细糠湿漉漉掴巴掌粘蜻蜓啜撮蹭驯良黝黑噙着泪被褥时髦撅（学生分组讨论自己在阅读中遇到的疑难词句师生共同探究疑难词句，小组无法解决的，提交全班讨论、交流。）4.根据课文内容思考（1）、自由读课文，并在阅读过程中划出自己喜欢的句子，做好批注。(提示：可以就修辞、重点词语、表情达意等方面赏析)（2）、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？并给它们加上小标题。（注意：小组成员间相互讲述，并统一意见，由学生代表发言。）讨论归纳：①童年的玩具只有一个②多姿多彩的大自然③初学识字自得意④自编小辫美极了⑤家教严厉成习惯⑥左邻右舍关系密⑦乘凉还有小表妹⑧夏秋冬季我都爱⑨如今给儿买雨鞋三、合作探究.1、本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，并试作分析。(学生跳读课文找重点语句，并在小组间讨论归纳)2、本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，细细品味，妙趣无穷。试举例说明。例如：“那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。”这句话夸张而又形象地写出此时姐妹俩的情态，读来如在眼前，令人忍俊不禁。（引导学生品味其他的类似语句）四、课堂总结文章通过回忆自己在极度匮乏的物质条件下度过的充满笑声而略带辛酸的童年时光，抒发了作者对童年生活的怀念之情，表达了作者对追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。同时，也通过与今天的孩子们的对比，引起人们的思考。作业设计：1、完成助学测评.2、完成一篇关于自己童年生活的小短文。板书设计：童年絮味教学反思：语文教学的亮点在“语文”里，学生的表现是课堂上的亮点，通过这节课，我深深体会到学生的潜力是无限的。当然，课堂中还有一些不足，有些学生的口语表达能力有待提高。在讲述自己的童年往事这一环节，应该说学生讲述的内容是非常不错的，只在介绍时的口语表达上有些欠缺，有些同学不能有简捷明快的语言准确地表述自己的意图。在日后的教学中，也要积极地训练学生的口语表达能力。童年玩耍的乐趣童年故事回忆童年玩伴四季的感受怀念童年生活赞美纯真童心
