教学依据三2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。【情感、态度、价值观目标】努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。【能力目标】对公平与不公平现象的独立判断能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力以及关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。【知识目标】正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系；树立公平合作意识的重要意义。重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导，努力使学生理解合作对于共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性，树立公平互惠的合作意识。难点在于公平的含义，关于公平合作意识和社会不公平问题。一、良好的合作需要公平1、公平要求：实现权利和义务的对等和统一2、合作时：树立公平意识，努力维护合作公平二、公平有利于社会稳定1、社会公平在我国的主要表现2、维护社会公平对社会稳定的重要作用谈自己对一个议案的想法以及对党的十六大报告的感想，并结合当前实际情况谈谈如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。要求是：①自愿组成小组，推选好组长和记录员。②每位同学谈谈自己对议案和报告的看法。记录员做好小组成员发言的书面记录。③小组成员交流看法、讨论问题“如何看待当今中国社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象”，并对此问题提出好的建议和想法。记录员记录小组成员的建议，尤其是大家共同认可的想法和提议。④课前整理完成书面材料。关于“良好的合作需要公平”在10岁那年，我跟一个同学比赛倒跑。一开始我就遥遥领先，他回过头对我说：你这样的速度会让我输得很惨。成就感冲昏了我，我看着他的背影，趁其不备，转过身，健步如飞的向前跑去，想把他落得更远……可就在我转过身准备恢复倒跑时，我看见他一边笨拙的倒跑着，一边惊愕地回头看着我……他看见了我的‘小动作’。本来我有99%的机会可以赢他，但这样的赢，他却不认输，为此我们争执了好多年。假如你是如来，你准备如何对他们四人行赏？假如你是唐僧师徒，你想要什么样的赏赐？（要求是要体现公平）①公平与合作紧密联系在一起②公平是个人的主观感受③公平要每个人都要实现利益和责任。公平对于合作有重要作用，是合作不可缺少的重要条件。生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。①班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。②期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。③班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。④一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。关于“良好的合作需要公平”关于课本P67~68李明同学的处境分析学生活动一：（1）带着问题阅读材料（2）组织学生分组讨论并整理出学生观点从李明事件，引导学生谈现实生活中的公平合作意识。教师引导一：①公平与合作紧密联系在一起②公平是个人的主观感受③公平要每个人都要实现利益和责任。学生活动二：1、小组讨论分析68页王某与刘某的事例；2、填一填69页的图表。教师引导二：从不公平理解公平与合作的关系公平对于合作有重要作用，是合作不可缺少的重要条件。生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。关于“公平有利于社会稳定”材料一：社会稳定和发展不能没有公平，人类社会发展的历史进程就是不断追求社会公平理想的过程。我们国家当前更是在社会稳定和发展的进程中提出了一个目标：“构建和谐大气的社会”，如果我们从社会学角度理解，和谐首先是公平与公正。由中国社会科学院社会学研究所组织研究的《2005年社会蓝皮书》认为，中国构建和谐社会的总体目标应该是：扩大社会中间层，减少低收入和贫...
