人生与责任教学课题第10课对自己的一生负责第一课时人生与责任教学目标1．知道每个人的责任具有阶段性和多重性；2．明确责任是相互的。教学重点责任伴随一生。教学难点责任的多重性。教学方法活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法教学流程复备栏导入新课：每个人都希望有一个令人羡慕的一生又成功的事业，有良好的声誉，又和谐美满的家庭，还有和谐的人际关系。这一切的取得需要多种素质，但有一种素质是必不可少的，那就是要勇于负责，有强烈的责任心责任贯穿于每个人的一生。一、自主学习预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1试举例说明：责任伴随人的一生。2、责任有哪些特征？3、为什么说一个人所担负的责任是多重的？4．如何勇敢地承担责任？二、探究交流：合作展示：(一)人生与责任师：让我们来分析一个例子。请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事，讨论以下几个问题：（1）龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任？（2）她们是如何对待自己的责任的？（3）她们因此撂下落下了终身残疾，是否值得？议一议：也许有人会说，现在已经是市场经济时代了，这样的价值观已经过时了，那么，在全面建设小康社会的今天，到底还需不需要这种勇于负责的精神呢？为什么？讨论总结：（略）师：她们勇于负责的精神是最宝贵的，这是无法用金钱衡量的，是无价那么什么是责任呢？作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，你就有任务……——马克思责任的内涵：责任的含义：责任是分内应做到的事，也就是应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。师：请同学们分析填下表：（投影表格，然后和同学们一起填写）角色责任父母养儿育女老师教书育人学生尊师好学医生救死扶伤军人保家卫国警察维护社会秩序李雷学习认真刻苦，成绩优异，屡获“校三好学生”称号，课余经常帮助父母做些力所能及的家务。大学毕业后响应国家的号召征兵入伍，退伍后自己开了一个广告设计公司，每年除上缴5万多元的税收以外，每月还寄给父母500元补助他们的生活，同时他还每年向贫困地区捐款2000元。1.李雷承担了哪些责任？2.从中你还发现什么？责任无处不在，伴随人的一生。思考：李雷履行责任的很多，但我们可以把它们分为两类？请同学们想一想，可以分为哪两类？既可以分为对自己、对他人的负责，还可以分为对家庭，对社会的负责，等等，从这我们可以看出责任在每个身上具有什么特点呢？师总结：可见，责任无处不在，伴随我们一生。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对社会、对国家承担并履行一定的责任一个人所承担的责任往往是多重的。讨论：1.该故事告诉我们什么道理？2.你能用身边的人和事来说明这一观点吗？小结：在这个世界上，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强。三、训练反馈：（一）、单项选择题1、.在社会的舞台上，每个人都（）①只能扮演一种角色②扮演着不同的角色③因不同身份而负有不同的责任④可以根据需要选择不要承担的责任A．①④B．②③C.②④D．①（二）问题探究：为了培养学生对集体、社会的责任感，某校准备开展一些公益活动，在此之前，对学生参加公益活动进行了一次抽样问卷调查，下面是调查统计情况：参加项目情况统计从未参加偶尔参加多次参加给希望工程捐款，帮助贫困同学90％10％0％义务植树，义务劳动79％20％1％科学、文化、卫生等义务普及活动95％5％0％（1）上述图表说明了什么？（2）假如让你参与调查，你会采用哪些调查方法？(3)看到上述图表反映的现象，你有何感想？板书设计：第十课第一人生与责任1、责任无时不在2、责任伴随一生3、责任往往多重作业布置：1、完成《伴你学》2、学案教学反思：
