2科学记数法尊敬的各位评委、老师们：大家上午好
今天我说课的内容是华师大版八年级上册第16章第4节第2课时《科学记数法》
我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序设计、评价与反思等五个方面进行阐述
一、教材分析1、教材的地位与作用：科学记数法是在学生学习了有理数的乘方知识后，安排了一节与现实世界中的数据（尤其是大数）相关的数学内容，一方面让学生感受现实宏观世界中的大数，培养学生《数学新课程标准》中的六大核心观念之一：数感
另一方面又通过对较大数学信息作出合理的解释和推断时，学会用科学的、方便的方法表示大数，同时为今后用科学记数法表示微观世界中较小的数据奠定基础，并且在其他学科，如物理、化学等学科经常得以应用
2、教学目标：根据新《课标》的要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下的教学目标：知识目标：1、了解科学记数法的意义；2、学会用科学记数法表示大数；3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算
能力目标：1、积累数学活动经验，发展数感；2、学会与人合作、与人交流
情感目标：1、感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野，激发学生学习数的兴趣
2、通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美
3、让学生通过对现实生活中的大数的背景知识的了解，培养学生的爱国热情与培养节约、环保等意识
3、教学重、难点：1、重点：学会用科学记数法表示大数
2、难点：探索归纳出科学记数法中指数与整数位间的关系
二、教法：教法：为了突出学生的主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采用了问题性教学模式“以学生为主体，以问题为中心，以活动为基础，以培养分析问题和解决问题能力为目标”，体现直观性,在教学中以现实生活为素材，涉及到了天文学、航空、昆虫、人类等各方面的数据，让学生感受到生活中处处有数学，激发学生兴趣，经历数学问题情境，掌握知识，学会技能
三、学法指导：情境激趣合作探
