2.2忠实履行义务教材分析本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人，对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利不履行义务。学情分析对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。因此在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。教学目标:情感态度与价值目标：①明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；②增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。能力目标：①增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。②提高对履行道德义务重要意义的认识能力。③提高践行法定义务和道德义务的能力。知识目标:①公民在享受权利的同时必须履行义务。②我国宪法规定的公民基本义务的内容。③道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。④忠实履行义务的要求。教学重难点教学重点①忠实履行义务的三个要求②我国法律和社会主义道德的关系教学难点如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。教学过程新课导入视频欣赏：我省出台新政策鼓励大学生履行兵役义务马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。依法服兵役时每个公民应尽的义务，公民应该如何履行义务呢？新知探究道义先锋：农民献血大王”——杨顺德杨顺德，今年52岁，四川蓬溪人，1992年的一天，他在医院看到一位乡亲由于血库存血不足而失去生命，从此便萌发了义务宣传无偿献血的念头。2001年4月2日，杨顺德拿着打工攒下的2万多元钱，瞒着家人开始了徒步全国宣传无偿献血的征程。从四川老家出发，杨顺德一路经过陕西、甘肃、新疆、内蒙古、山西、河南等26个省、市、自治区，穿破了30多双军用胶鞋，印发了3万份宣传资料和挂图，无偿献血20多次，近1万毫升。被誉为“中国徒步行走宣传无偿献血第一人”“农民献血大王”杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？一、法律鼓励做的，我们积极去做（一）为什么法律提倡和鼓励做的，我们要积极去做?1.有益于社会的文明和进步；2.这是忠实履行义务的重要体现；3.有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。（二）法律和道德的关系：1.我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。2.凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；3.有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我国法律提倡和鼓励公民实施的行为：实施见义勇为，推广普通话，扶贫帮困，热心公益事业，爱岗敬业，诚实守信，学习科学文化知识，造福社会、奉献社会，勤俭持家，捐资助学、发展教育事业等。为什么要积极去做法律鼓励做的事情？我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为有什么重要意义？对法律所提倡的，我们要积极去做，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。案例一：某镇村民王某生有两个儿子，其丈夫在老二出世后不久便过世。王某在老大14岁、老二12岁时，将两个儿子丢在公公、婆婆身边，只身一人离家出走。四十年后，王某又回到了家乡，此时王某已近80岁，丧失了劳动能力，生活困难，要求两个儿子给付赡养费。案例二：在孟某3岁时，程某将孟某收为养女，并将程某抚养到24岁，后因两人之间的纠纷，程某解除了与孟某的收养关系。多年后，孤身一人的程某要求孟某尽赡养义务，并每月支付赡养费400元。思考问题：王某的两个儿子及孟某需要履行对老人的赡养义务吗？婚姻法第21条规定：“子女对父母有赡养扶助的义务”，“子女不履行赡养义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女给付赡养费的权利。”案例：施某，男，20岁，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不...
