他们为什么会犯罪课题他们为什么会犯罪三维目标知识和能力目标：了解同龄人犯罪的原因，警示自我、保护自我、防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。过程和方法目标：采用以“案例教学法”，组织学习和研究，在合作交流中锻炼能力，提升法律意识。情感和价值目标：提高辨别是非能力，认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。学法、知法、守法、护法，坚决不做法律禁止的事。教学重难点重点:通过教学探讨未成年人违法犯罪的原因及危害，引导学生增强法律意识，做遵纪守法的好公民。难点:了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，如何避免自己违法犯罪。教具准备教学课时教学过程第1课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、图表导入新课1、展示“1998年至2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图，引发学生思考“此图反映了什么问题？”1、在分析图表中思考青少年为什么会走上违法犯罪的道路。直接导入，点明主题。二、新课学习第一环节“案情发布”2、讲述“我错在哪里了？”的案例2、在听讲的过程中交流讨论，分析杨益刚走上违法犯罪道路的原因，从谈感想中悟出无知使人在浑然不觉中走向犯罪，思考“如何帮助朋友？”利用案例引导学生第二环节“相关法律”3、讲解“律师说法”中的《刑法》条文。4、让学生讨论“杨益刚错在哪呢？”5、展示“违法与犯罪”的法律链接课件，讲清二者的区别与联系。3、通过看案例分清一般违法与犯罪并弄清二者关系。承上启下，突出主题，解决重点和难点。第三环节“小活动”6、组织学生分两组分别讨论如何真正帮助朋友？如何不让自己无知而犯罪？4、学生讨论得出共识：认真学法，自觉守法，增强法制观念。引导学生寻求法律允许的途径。三、巩固练习7、指导学生以“年少如何做到不无知？”为主题写篇小论文。5、在学写论文的过程中再次分析学习法律的重要性，要防微杜渐。进一步围绕主题，进行总结与反思板书设计一般违法与犯罪的区别及联系怎么就错了呢？刑法规定——年少无知导致犯罪教学流程第2课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、设问导入新课1、设问：你最喜欢的影视作品或电脑游戏是什么？其中的哪些情节和人物是真实1、学生在讨论问题中明确本节课的主要内容。直接导入并质疑的？二、新课学习与探究第一环节“案情发布”2、教师讲述文中谭明远故事，提问：①他想当中国的福尔摩斯，这种志向可取吗？②为什么会受法律的制裁？2、学生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走上违法犯罪道路。独立思考，培养能力，解决疑难点第二环节“警方忠告”3、展示“警方忠告”课件。3、在讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。承上启下第三环节“漫画图”4、展示课件提问：①漫画中人物的哪些行为是一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？②你从中得到什么意识？4、在自学中解决老师的提问，回顾前面所学的知识，明白不能一味模仿掉进犯罪的深渊。开拓思维启迪学生三、迁移扩展5、布置作业。“盲目模仿，可取吗？”写一段体会。5、在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、懂法、守法。总结巩固，增强法制观念。板书设计教学流程第3课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、设问导入新课1、公布70%左右的青少年犯罪案件是青少年团伙作案，问：①1、学生讨论交流，探寻导致如此高的团伙犯罪直接点明主题，引发学生是什么原因导致如此高的团伙犯罪事？②一起干当真就没事吗？率的原因。深思二、新课学习第一环节“案情发布”第二环节“想一想”2、让学生阅读“案情发布”，组织学生分两大组讨论“想一想”中的两个问题。2、在阅读和讨论交流中认识到未成年人辨别是非的能力不足，法律意识淡薄，加深对“一起干不会有事”危害的认识。合作学习，启发学生思考，提高明辨是非的能力。第三环节“法官忠告”3、展示课件让学生阅读并讨论“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”在法律面前起作用吗？3、学生分组讨论，达成共识：诺言在法律面前不起作用，一旦违法犯罪，必自食其果。增强学...
