第六课网络交往新空间第二框题享受健康的网络交往★目标预设：1.知识目标：网络交往的规则；网上自我保护的知识2.能力目标：正确使用网络的应用能力；网上自我保护的能力。3.情感、态度与价值观目标：增强抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。★教学重难点：教学重点：1、掌握必要的网络交往的规则，正确理解网络交往的两面性。2、掌握必要的网上自我保护的知识。教学难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。★教学准备：查找有关网络危害及网络交往的有关要求。★预习导学：搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。★教学过程一：创设情景，谈话导入通过上一节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，使用好了可以帮助我们，使用不好反而会害了我们。我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其积极作用，享受健康的交往。今天，我们就来学习第二框题：《享受健康的网络交往》。二：精讲点拨，质疑问难（一）学会自我保护1、活动一：故事接龙：《小萍的故事》教材72页话说小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小萍该怎么办？会产生哪几种情况?设置一个真实的情景，让学生思考。（学生各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性）▲梅平能与天马见面吗？为什么？生答：略教师指导总结：会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己作出判断。▲梅平会见天马，可能有那几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？生答：略教师指导总结：至少有三种结果：一是好的结果，遇到一个好人；做了生活中知心的朋友；成为一段佳话。二是坏的结果，网友是名不法分子；对梅平作出身心伤害；给梅平今后的生活留下阴影。三是很失望，网友气质极差；与网上所伪装的不一样；自然分手。▲梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？生答：略教师指导总结：向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。（由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，他们缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗诱惑能力还需提高，设计这个活动目的是，让学生认识到网络的负面作用可能给我们带来伤害；网络上的交往对象可能伪装自己，我们要有安全防范意识。）2、活动二：小齐上网经历。（教材73页）教材在此安排了这一个活动，让学生结合具体情景讨论如何抵御黄毒。这个问题是教师家长最担心的一个问题，因为未成年的学生最容易由此失足，毁坏自己的前程。目的是讲网上有违法犯罪现象和不良诱惑，要加强自我保护。▲小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？生答：略教师指导总结：身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。如果处理不好，还会走上违法之路。▲小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？生答：略教师指导总结：认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；拨打当地性教育热线电话……▲小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？生答：略教师指导总结：应该从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。（老师在指导学生讨论时，要用正确价值观予以点拨。比如：生活无目标、没有追求，人容易被身边的小石子绊倒。人如果只停留在对生理的满足上，会忽略社会性一面，降低自己为人的高贵性。人之所以为人，就在于人能通过意志，克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却，用多余的精力去干其他更有价值的事情。还应当指出：诱惑永远存在，不法分子也在利用先进的现代科技，只有提高自己的自护意识，努力完善...
