杜绝不良嗜好教学课题第12课第2课时杜绝不良嗜好教学目标1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。2、不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。3、培养全面,辩证地看问题的能力。教学重点知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。教学难点培养全面,辩证地看问题的能力。教学方法情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。教学流程复备栏导入新课视频播放：(可用演示视频，可用小品表演，可用语言描述)《吸烟及其危害》（可用文本P18）、《酗酒及其危害》（可用文本P19）、《网络成瘾及其危害》设疑导思：◆我们生活中的不良嗜好主要集中在哪些方面◆它们主要有哪些危害？（观察思考，分组讨论，合作探究）归结导入：在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。从刚才我们观看的视频资料发现，就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上，通过上面的讨论，我们都认为它们对我们的成长和健康都有着一定的危害。那么，具体讲它们各有哪些危害呢？我们中学生对它们又应该采取什么样的态度呢？本节课我们就带着这些问题学习第12课《面对诱惑学会说“不”》的第2节《杜绝不良嗜好》。（同时板书课题）一、自主学习（给出学习提纲）1、青少年可能产生的不良嗜好有哪些？2、吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性各是什么？预习检查：各组成员互相检查预习情况，看看哪个最棒？二、探究交流：探究一：吸烟的危害1.请调查在我国，吸烟比例比较高的主要原因有哪些？2.请用漫画形式表现吸烟的主要危害。3.请你从身边吸烟的人开始，制定劝烟或戒烟的倡议书。直观展示：媒体展示《吸烟毒害人体》点拨：青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。拓展思考：其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。请同学们给吸烟者算笔经济账：每天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？探究二：酗酒的危害人间万象：一位患急性黄疸型肝炎后刚恢复正常出院的中年患者，适逢新春佳节婚宴接二连三，开始他还能牢记出院时医生的一再嘱附，做到一滴不沾。可就在一次特殊的餐桌上，他终于再也拒绝不了扑鼻而来的茅台酒的诱惑，心想只饮一小杯尝尝新总该不会出事吧！可就是在喝下这杯酒后的第二天，他发现自己小便发黄了，身体乏力、恶心······就是这杯酒引起他肝炎复发，并很快发展成急性重型肝炎，终因抢救无效而丢掉了性命。点拨：酗酒还会引发严重的交通事故；对青少年学生而言，则还可能荒废学业，蹉跎一生；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至引发犯罪。过渡：随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络已经逐步成为人们生活中不可缺少的一部分，尤其对中学生而言，网络似乎成了他们生活中不可缺少的朋友。探究三：网络是把双刃剑快乐生活：说说网络给你带来的益处和快乐。人生叹息：张潇艺，生前是初中三年级的学生，由于沉迷游戏，而在游戏中的守望者却变得越来越强大，一边是现实角色的失败，一边是虚幻角色的膨胀，张潇艺开始迷失方向。2004年12月26号，在沉迷网络游戏36个小时之后，游戏中的守望者大败而归，张潇艺的精神支柱崩溃了。第二天早晨，张潇艺留下遗书，像往常一样，收拾好书包，走出家门，登上了自家那栋24层楼高的楼顶。点拨危害：生理、心理、其它方面。小组交流：1、说出自己的特殊嗜好，各不相同。2、说说初中学生中存在的不良嗜好。小组合作，明确学习内容成果展示：按照课前分配的任务，各小组展示本组搜集整理的成果质疑再思：吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？设疑导思：酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式，那么它又对人体健康具有哪些危害呢？探究抢答：引导学生观察思考，讨论探究，并分...
