鲁迅自传鲁迅教学目标知识与能力了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。过程与方法分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。情感态度与价值观了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国想。教学重点难点重点了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。难点感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。课时安排3课时教学准备多媒体课件教学过程第1课时（一）导入有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的文化巨人，同学们猜猜他是谁?鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活…—个更为鲜活、具体的告迅的形象。如《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》和《阿长与“山海经”》。鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章《鲁迅自传》。（二）熟悉课文请同学速读课文，完成下面两个任务：1识记文章中自己难以掌握的字词。2结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些历史事件。3根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。（三）落实字词筹办：筹划办理。衰落：(事物)由兴盛转向没落。学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。学力：指在学习上达到的程度。乞食者：要饭的人。乞：乞讨。生计：生活；维持生活的办法。呐喊：大声喊叫助威。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。（四）列表梳理鲁迅本文中交待的情况时间年份主要活动1881年生于浙江省绍兴府城里一家姓周的家里。1893年家遭大变故，寄住在亲戚家。1896年父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。1898年考入江南水师学堂；半年后改入矿路学堂。1902年到日本留学，两年后进仙台医学专门学校。1906年中止学医，决心从事文艺事业。1909年回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。1910年在绍兴中学堂做教务长。1911年任浙江师范学校校长。1912年为躲避段祺瑞执政府迫害，南下到厦门大学做教授。1926年任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做北大、师大及女子师大的国文系讲师。1927年在广东中山大学做教授，4月辞职，9月出广东，后一直住在上海。（五）布置作业1将今天所学的词语抄在词浯积累本上。2到图书馆查找一些关于鲁迅的资料，进一步了解鲁迅在—八八一至一九三O年的生活、思想状况和经历。（六）板书设计传记—用来记叙人物生平事迹的文章。（自传和评传两类）时间：1881年——1930年家庭状况（1）内容生平经历（1—3）求学过程（2）工作简历（3）创作成果（4）写作特点：言简意赅；层次清晰；衔接紧密。第2课时[（一）复习上堂课所学内容1检查字词掌握情况。2在不看书的情况下复述一八八一到一九三○年间鲁迅的经历。（二）织学生根据自己所查到的资料充实课文中一些语焉不详的地方1鲁迅的家世是怎样的?参考：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山，后改为豫才。一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是—个典型的书香门第。2出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样?请同学们根据已学过的鲁迅作品：《故乡》、《从百草园到三昧书屋》、《社戏》、《阿长与{山海经)》中透露的消息描述一下。参考：一个小孩子初生．人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的熏陶，鲁迅的童年应该说是很幸福的。3鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?家庭景况沦落到怎样的境地?参考：鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。4鲁迅为什么考...
