4．分式方程课题4．分式方程（二）课型教学目标（1）体会分式方程到整式方程的转化思想．（2）掌握分式方程的解法．（3）培养学生的数学转化思想．(4)培养学生的观察、类比、探索的能力．重点在学会解分式方程，难点体会分式方程到整式方程的转化思想．教学用具教学环节本节课设计了七个教学环节：回顾——想一想——试一试——议一议——练一练——学生小结——反馈练习．二次备课新课导入课第二环节：想一想程讲授活动内容：解下列分式方程：引导学生仔细观察，采用类比的方法找出解分式方程的关键――去分母，把分式方程转化为整式方程即一元一次方程．注意事项：通过观察类比，学生容易发现只要方程两边同时乘以相同的因式，可以去分母，使方程变为学过的一元一次方程，从而解快了问题．另外,学生还能根据比例的性质:内项积等于外项积
解出这个方程,对于这部分学生应该鼓励,肯定数学一题多解
第三环节：试一试活动内容：解下列分式方程通过前面的探索体验，学生都很有兴趣并能基本掌握分式方程的解法，并在老师的指导下，规范书写过程．在解题过程中,要提醒学生注意可先化简原方程,从而达到简便运算的目的
第四环节：议一议活动内容：解分式方程时，小明的解为，他的答案正确吗
让学生通过解这个方程，并思考问题，从而产生疑惑，展开讨论，了解分式方程会产生增根．在解这个方程的过程中,学生容易忽视两个分母互为相反数,所以在去分母时会化简为繁
要提醒学生先将一个分母化为另一个分母的相反数
另外这个方程把学生易犯的错误集中在一起,例如-2这一项没乘公分母
通过仔细观察，积极讨论，学生都发现使原方程无意义，了解增根的概念，及产生的原因，提高了对方程验根的重视程度,总结出验根的方法(其方法是代入最简公分母中或原方程中进行检验,使分母为零的是增根,否则不是)第五环节：练一练活动内容：解下列分程（1）（2）让学生认真完成从审题到最后检验的完整过程，熟练掌握解题
