八年级政治上册 1.1《自尊自信》教案 粤教版VIP专享VIP免费

第一单元塑造自我第一课自尊自信（2课时）第1课时自尊与自信一、教学目标（一）知识与技能1.了解自尊的含义。2.认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。（二）过程与方法1.活动式教学方法是特色，包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情景活动式学习等。2.初步培养学生多角度、全方位分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观初步认识自尊自信是积极健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。二、教学重点自尊的含义。三、教学难点养成自尊自信、积极健康的心态。四、教学设计及过程【新课导入】开场白：同学们，漫长的暑假已经过去了，我们又仰来了新的一学年，我们的学习也进入了一个新的阶段。我们在八年级的思想品德课程将要学习哪些内容呢？请同学们翻开课本，快速把课本目录看一看，熟悉课本。一个人要有所作为，应该遵循这样的步骤，塑造自我——与人相处——奉献社会。本学期的教材也是遵循这样一条主线编写，在这个学期，老师将和大家一起去探讨这些方面的问题。今天，我们一起先学习第一单元：塑造自我。以故事导入新课：（投影）有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备好，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你好了再来试吧。”一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给队的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个年轻人先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。这个故事说明了什么道理？（学生讨论回答，教师归纳）也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许，我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前进的步履总是沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声：“再试一次！”再试一次，你就有可能达到成功的彼岸！从上面这个故事中，我们发现自尊自信是一种非常重要的心理品质。这节课我们就来学习第一单元的第一课自尊自信。【教学过程】环节一：了解自尊自信活动一：寓言透视请同学们先看教材第2页探究园中的审议透视：人的尊严。然后思考并与同桌交流：1.智者让少年做的三件事有什么寓意？2.智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？3.少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？学生讨论回答后，教师引导学生阅读教材第5页心灵导航中“自尊是健康人格的基石”的内容，指导学生知道什么是自尊以及自尊的表现。点拨：少年问智者“什么是尊严”，第三者不作下面回答，反而提出三件有损尊严的耻辱的事情，才能有尊严。如果做了第一件事，就丧失了身体和仪表的尊严，如果做了第二、第三件事，就会损害道德的自尊。少年理解了第三者的用心，找到了答案自尊的定义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊的表现：自我尊重和自我爱护（爱护自己的身体、仪表，维护自己的行为、心灵等方面），要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。环节二：自尊自信的作用活动二：阅读与感悟让学生阅读“阅读与感悟”中的《黄纱巾》一文，让学生思考以下问题：1.小女孩为什么拒绝中年妇人送给她的黄纱巾？2.在小女孩身上，你能看到怎样的品质？点拨：从一条黄纱巾，我们看到了女孩克制自己的物质欲望，体贴父母困难，不贪别人的便宜，自尊自爱的品质和心灵；我们也看到了中年妇人关心别人、成人之美的善良为人。自尊始于知耻，因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱人的事情，有尊严地生活着。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。一个人的自尊是依赖自尊的行为树立起来的。活动三：自尊自信决定成...