八年级政治 第一单元塑造自我第一二课教案 粤教版VIP免费

第一单元、塑造自我1．1自尊自信教学目标：１、通过教学使学生懂得自尊（心）的含义和自尊的重要性。２、通过教学使学生懂得自尊是人的基本需要。３、通过教学使学生懂得要自尊就要知耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣二、教学重点：自尊是健康人格的基石。三、教学难点：自尊心与羞耻心、自卑、自信自负和虚荣的联系和区别。。课时安排：两节课。第一课时：教学过程：（一）导入新课：同学们，漫长的暑假已经过去了，我们又迎来了新的一学年，我们的学习也进入了一个新的阶段，我们在八年级的思想品德课里将要学习哪些内容呢？请同学们翻开课本。快速地把课本目录看一看，熟悉课本。一个人要有所作为，应该遵循这样的步骤：塑造自我——与人相处——奉献社会本学期的教材也是遵循这样一条主线编写，在这个学期，老师将会和大家一起去探讨这些方面的问题。今天我们一起先学习第一单元：塑造自我第一课：自尊自信老师问：这一课的主题词是什么？学生答：自尊知耻自信情境假设：在遇到以下事情的时候，你会怎么做？（1）如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备（2）有人当众辱骂我的时候，我会感到（3）老师当众表扬我的时候，我会感到（4）当听到外国人说中国人无能时，我会感到学生填写学案，教师提问小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人二：设疑自探同学们根据课题，你想知道哪些问题？生提出后是进行归纳总结：1、寓言故事---人的尊严：（1）、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？（2）、少年得到了答案了吗？什么是自尊？2、什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？3、为什么说自尊始于知耻？三、解疑合探：根据设疑自探问题逐一进行解决，并适当进行补充：1、针对自探一，学困生回答，中等生评价，优等生补充,师小结。智者提出的问题，都是有伤个人尊严的事，是有损自己人格的事。因此谁都不愿意去做。自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。可补充以下故事：古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事（可由老师讲述，也可由学生来讲）春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。师问：晏子是一个怎样的人？机智敏捷，能言善辨，不卑不亢师问；同学们这个故事可得到什么启示？学生答：一个自尊的人才能得到别人的尊重2、针对自探二，同学们可结合第5页“自尊是健康人格的基石”这一框中的内容进行归纳总结。3、针对自探三，教师可设置情境：情境假设：在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。为了教育这位同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受？觉得羞愧——发奋图强——改正了作弊的毛病这个故事说明了什么？自尊激励我们奋发向上，不断进取自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心，才有自尊心在生活中，你还经历过哪些事情，令你觉得羞愧、难为情、不好意思的？（学生讨论，并发表意见）如：被别人指责，被老师批评……小结：这种羞耻的感觉，也表现了你的自尊心。（板书）二、自尊始于知耻1、自尊心与羞耻心的关系：互为表里2、羞耻心对于形成良好品德的作用——羞耻心是所有品德的源泉四、质疑再探：同学们通过本节课的学习，你还有什么疑问？请提出来，我们共同解决。（提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行总结。）预设：青少年的自尊自信有哪些特点？五、知识小结：1、学生小结。（可从本节所学知识或者收获方面进行总结）2、教师小结：通过本节课的学习，我们了解了自尊的含义，认识了自尊是人的基本心理需要，是形成健康...