治国安邦的总章程年级八科目道德与法治任课教师授课时间课题1.2治国安邦的总章程授课类型新授课标依据3.3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位的根本的活动准则，增强宪法意识。教学目标知识与技能知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；了解宪法是如何保障权力运行的；知道权力应如何规范运行。过程与方法对案例、材料进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。情感态度与价值观知道宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位的根本的活动准则，增强宪法意识。教学重点难点教学重点权力应如何规范运行教学难点人民代表大会是人民行使国家权力的机关。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入过程与方法图片文字BE建立表象2分钟下载讲解过程与方法图片文字GE帮助理解2分钟下载观看过程与方法图片JE帮助理解2分钟下载文字理解情感态度价值观图片AI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学师生活动设计意图过程设计一、导入师生活动：课件展示李克强总理在十三届全国人大作报告的文本、图片，引入课题。二、学习新课师生活动：（一）组织国家机构1.学生阅读P11，学生朗读宪法第三条规定，思考全国人民代表大会与人民、国家机构的关系。教师课件展示国家机关组织形式的示意图，并进行讲解。2.课件展示《知识链接》宪法修改的流程及2018年修宪征求意见的新闻，学生思考：这表明在国家机构中实行什么原则？学生自读课件，整理：这一原则的主要体现在哪些方面？3.小结：宪法是如何组织国家机构的：（1）人民代表大会是人民行使国家权力的机关。（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。（3）宪法明确国家机构的民主集中制原则。（二）规范权力运行1.学生阅读漫画《把权力关进制度的笼子》，说说你对下边漫画寓意的理解；交流：为什么要把权力关进制度的笼子？创设情境、引发动机通过示意图帮助学生理解比较抽象的问题，理清知识脉络。结合热点问题，通过了解修宪流程，理解民主集中制原则。在交流的基础上进行归纳：（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。（2）必须加强对权力的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。（3）规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。2.《以案说法》1：王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知申请人提交的材料不全，且未缴纳相关税费，却违法签批办理意见，违法办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该怎样行使职权？学生交流，理解：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。3.《以案说法》2：2013年10月16日，张风竹向市国土局书面提出申请，请求该局依法查处耕地被违法强行占用的行为。市国土局收到申请后，没有立案处理，也未告知张风竹。张风竹遂将市国土局诉至法院，请求法院判定国土局不履行法定职责的行为违法，并要求被告对土地违法行为进行查处。市国土局是否违法？为什么？学生交流，理解：国家机关及工作人员必须依法行使权力，不得懈怠推诿。4.阅读P15《探究与分享》，交流：如果你是小康，你会怎么回答？教师引导归纳：国家权力必须严格...
