第________课时_________年________月________日教学内容§11.3证明（2）主备辅备教学目标1.进一步了解证明的基本步骤和书写格式.2.能从“两直线平行，同位角相等”这个基本事实出发，证明平行线的性质定理，并能简单应用这些结论.3.继续感受数学的严谨、结论的确定，初步养成言之有理、落笔有据的推理习惯，发展初步的演绎推理能力.教学重点从“两直线平行，同位角相等”这个基本事实出发，证明平行线的性质定理，并能简单应用这些结论.教学难点证明的基本步骤和书写格式，推理的合理性.课型新课教法启发式等用具多媒体教学过程教学手记情境创设1.我们曾探索、发现了有关平行线的那些结论?2.我们是如何证明“同旁内角互补,两直线平行”的?3.从基本事实“两直线平行，同位角相等”可以证明那些结论？探索归纳探索：从基本事实“两直线平行，同位角相等”出发，如何证明“两直线平行，内错角相等”？1.画出图形，并根据图形写出已知、求证；2.说出你的证题思路；3.完成证明，并与同学交流.结论：定理：两直线平行，内错角相等.例题讲解例1.已知：如图，直线AB、CD被直线EF所截，AB∥CD.求证：∠1＋∠2＝180°.结论：定理：___________________________________________.练习应用基础巩固P171练习：第1，2两题能力提升求证:平行于第三条直线的两直线平行要求:画出图形,写出已知,求证,并写出证明过程.概括总结作业布置P174习题：第3、4、5、6、7、8、9题板书设计教后反思
