沙与沫教学目标：知识与能力1、了解纪伯伦及其作品《沙与沫》。2、积累并背诵每一则格言过程与方法:通过诵读和理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。情感态度与价值观:培养学生学会生活，热爱生活。教学重点：理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。积累并背诵每一则格言。教学难点：了解格言创作特点，学习创作格言。教学方法：诵读感悟第一课时一、导入新课：沙砾与泡沫，虽是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天，让我们共同沐浴这耀眼的光辉，体悟生活的真谛。二、走近纪伯伦。三、朗读每一则格言。1、默读，要求读准字音。2、齐读，要求读准重音，合理断句。3、男女生分读，要求尽量背诵。4、体会文题含义。如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？四、体会每一则的含义。在这23则中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。五、作业：1、背诵《沙与沫》。2、学习检测基础。六、教学反思：第二课时一、导入。由背诵引入。（每人一则，直至背完）二、探计有疑问的几则。1、如果你嘴里含满了食物，你怎么歌唱呢？2、我们都是囚犯，不过有的是关在有窗的牢房里，有的是关在无窗的牢房里。3、也许大海给贝壳下的定义是珍珠，也许时间给煤炭下的定义是钻石。4、听真下载的人并不弱于讲真理的人。5、生命是一支队伍，迟慢的人发现队伍走得太快了，他就走出队伍。快步的人又发现队伍走得太慢了，他也走出队伍。6、生意若不是交换，那便是偷窃。7、我多么可怜这样的人啊：他在同一时间一面伸长舌头去赞美，一面伸长手臂去乞求。8、哦，他为何从你的大海中取水，却又夸耀他的沟渠泥！9、四方脑袋怎么能考虑圆形的思想？10、黑色对白色说：“如果你是灰色的话，我就能容忍你了。”三、如果从这23则格言中选择一则送给自己，你选择哪一则？选择一则送给全班同学，你选择哪一则？四、根据我们对这些格言的品读，总结格言创作的特点。五、堂清测试：选择自己喜欢的一则默写并简要阐明理由。六、作业。1、阅读《沙与沫》
