我们的新集体教学目标：1．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力。2．融入新的集体，为创建良好班风共同努力，不断增强集体归属感和荣誉感，为新的学习生活做好准备。教学过程：标题：我们的新集体活动:“真我的风采”目的：进行自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、特长和理想等；目标是为了让大家一下能记住你；时间在一分钟左右。活动：“相识的快乐”目的：介绍认识的新伙伴以及他们的初步了解，并阐述我的心情。探究：“珍贵的情谊”目的：从相识到成为朋友的过程中，体会友谊的重要性。快乐时会有人和我们分享；痛苦时会有人和我们分担；迷惘时会有人给我们指点。标题：“优良的班风”目的：通过北京宏志班良好班风的事例介绍，引导学生对班风有一个初步的认识，从而为下面活动的开展做铺垫。实践：“你说我说——我是班级小主人”目的：通过四个活动：班级徽章我创意、班级公约我制定、班级环境我维护、班级建设我出力，让学生充分参与到班风建设的实际行动中来，感受作为班级主人的快乐。案例分析：“真诚的帮助”目的：通过两个具体例子，让学生学会关心、帮助、安慰和鼓励其他同学。标题：“友爱的集体”目的：通过以上几项活动和具体事例得出结论：爱心是营造良好班风的情感基础进一步讨论：我们的班风是什么。小结：我们的新集体的两大方面内容：相识的快乐和创设良好的班风。教后小记：本课是思想品德课的起始课。进入七年级，学生的中学生活正式开始。从“相识”到“创建优良班风”，这既符合学生生活的逻辑，也体现了认知上的提高和升华。通过“真我的风采”、“相识的快乐”、“珍贵的情谊”系列活动，让学生体会结识新朋友的快乐，增进他们彼此之间的了解，缓解新环境带来的陌生感，增强尽快适应环境的信心。搞好这一活动的关键，是鼓励学生主动、大胆地展现自己，促进学生间的真诚交流和沟通，从中体会出同学情谊的珍贵。通过“优良的班风”、“你说我说——我是班级小主人”、“友爱的集体”系列活动及案例分析“真诚的帮助”来调动学生参与班风建设的积极性，增强他们的集体责任感感受作为班级主人的快乐。同时让学生体会，把爱献给别人，才能得到别人的爱与帮助。人人都献出爱心，集体就有了向心力和凝聚力，这样才能形成一个团结友爱的集体。适应学校新生活教学目标：1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。教学过程：标题：适应学校新生活活动：“打开心扉说变化”目的：说说自己从小学到中学的角色变化，帮助学生适应中学新生活。活动：“找一找”小学内容中学课本有多少课程的内容老师讲课特点学生学习特点作业班主任和我们目的：通过对幻灯片表格的填写，让学生深刻感受小学学习生活与初中学习生活的不同。帮助学生进一步适应中学的学习生活。活动：“我来晒经验”目的：请学生主动来分享进入初中后遇到的挑战、克服困难的方法和得到的启示。实践：“做阳光少年”目的：做好（1）角色的转换、（2）心理上的调整，（3）主动调整生活节奏，让学生给自己一个目标、一个希望，做一个阳光少年！[分别链接到活动：（1）（2）（3）]活动：“一分钟演讲——我的阳光少年行动计划”目的：通过演讲引导学生做阳光少年实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。小结：使学生在充分的活动后再次清晰本课知识点。（1）活动：“角色转换”从两个角度来说明：第一是从年龄上，从婴儿——幼儿——少年——青少年……第二是从角色上，从幼儿园小朋友——小学生——中学生……（2）活动：“做好心理的调整”最起码做到三点：自尊自信、乐观开朗、善于交往。①案例分析：小红该怎么办呢？通过现实生活中的事例、让学生畅谈进入新的环境后应如何和交到更多的朋友。②案例分析：王军的烦恼。依然是通过与学生有情感共鸣的事例，让学生说一说应该如何尽快适应中学新的学习生活。（3）活动：“主动调整生活节奏”做到：学会制定...
