新生活新起点教学目标知识：了解自己的学习环境的变化。能力：增强自我管理，自我调适，自我控制的能力。情感态度价值观:热爱新的学习环境，适应新的学习生活重点难点教学重点：如何适应新生活教学难点：如何确立新目标教材分析与教法设想、课前准备本框内容引导学生学会适应新的学习生活，增强自我管理，自我调适，自我控制的能力，从而有个好的开端，健康成长。教学方法：事例式、讨论式板书设计新生活新起点1、中学生活新感受2、适应新的学习生活教学过程导学过程学习过程一、创设情景导入新课同学们，非常高兴在这秋高气爽的日子里与你们相识，相信我们会成为教学相长的好朋友。给大家提一个简单的小问题：你想象中的中学生活是什么样的？教师：在同学们的话语中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共同走进新生活，迎接新起点。二、自主学习合作探究分组（一）、小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。……学生七嘴八舌，各抒己见教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考：（多媒体显示）１、用几个词来概括小明小华的中学新感受。２、面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？３、出谋划策：小明和小华该怎么办？１、中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧……２、小明和小华的困惑和担忧主要来自：①面对新环境，不知如何与老师同学友好相处②中学科目增多，不知如何分配时间和精力③不能适应初中教师的教学方式和方法④面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力（二）分组探究教师：初中生活给同学们提出了更高的要求，请同学们根据上面所谈到的四个方面，分别给小明和小华出谋划策，说出一些具体的做法。然后，分小组公布你们的高见，其他小组予以补充师生共同研讨明确：１、积极面对困惑和担忧，在心理上认可和接受，同时确立新的奋斗目标。（指导学生谈一谈初中阶段的新目标，由小目标到大目标）２、如果感到不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调整，使自己尽快适应新环境。比如：①、主动与老师同学沟通，积极参加各项集体活动等②、制定学习计划，合理安排分配时间。对于语、数、英等基础学科，除讲究课堂效率外，还要做好课前预习，课后复习。认真完成作业，巩固好以学知识：对于政、史、生、地等科目，要抓住课堂４５分钟，争取当堂消化，不留尾巴。学生展开讨论，先解决前两个问题，充分发言）（学生分组讨论，教师巡回指导）③、面对老师新的教学方式，我们个人学习方式和方法也要随之改变，主动向老师和同学请教，学会主动学习。④、面对同学竞争，要变压力为动力，实现自主管理，克服依赖心理。（指导学生填写教材“自我管理——计划与行动”）三、走进生活学以致用巩固训练，知识拓展四、归纳小结巩固深化师生总结：站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧展示名人名言告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔教学扎记本节课主要是让学生体会一下换了新环境之后的新感受，面对新环境我们应该怎样学会适应，但是在具体运用上需要进一步加强学习。
