烟台二十中课时教学设计课题举手之劳，参与环保课型活动课【活动目的】1、唤起学生热爱环境、保护环境的意识；2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；3、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起；4、通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。【活动准备】教师：帮助学生搜集有关环保的资料，配合学生组织好此次活动学生：搜集环保资料，发现自己能为环保所能做的小事【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结【活动过程】一、阐明活动目的，直接引入主题现在我校正面临“上海市行为规范示范校”的检查评估，我们发现有部分同学的环境意识淡薄，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还时有出现。希望通过此次班务对话活动，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉的爱护环境、保护环境，切实的从身边的小事坐起，创设一个干净整洁的校园环境。二、主持人发言，宣布活动开始。主持人甲：本学期，我们一直为创建“上海市行为规范示范校”在不断努力，学校和老师利用晨会、班会对我们进行行为规范的教育，同学们各方面行为都有改观，校园环境越来越整洁和美丽。下面请同学们针对自己的进步和不足谈谈想法吧。学生：在老师的教育和督促下，我觉得自己的卫生习惯越来越好了，至少不会随地乱扔垃圾了。学生：为了保持教室环境的整洁，我现在已经不带零食到学校了。学生：我是劳动委员，我除了做好自己的卫生以外，还要负责班级卫生的管理，在检查中我发现还有个别同学不是很自觉，例如小A和小B，他们俩每次在值日生打扫好之后，还把垃圾扔到地上，我批评他们，他们也不接受。主持人乙：小A小B，劳动委员指出了你们存在的不足，你们对此有什么想法呢？小A：我这个习惯是不好，可就是有时候管不住自己，希望同学们能帮助我改正，下次你们只要提出来，我一定虚心接受。小B：我把垃圾扔到地上是不对，可是也没有什么大不了的呀，至于你们这样批判吗！学生：没有什么大不了的？我在新闻上看到这样两个事件——事件一：2005年“十一”黄金周第二天，新闻报到，乌鲁木齐南山旅游风景区出现80名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30名儿童。下面我们对于这件事进行讨论。事件二：当日本广岛亚运会结束的时候，观众离开体育馆，六万人的会场上没有一张废纸或一点垃圾。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！（同时多媒体展示新闻图片）看完后，我甚至为作为一个中国人而觉得有些羞愧。不知道同学们有什么样的想法呢？三、学生对两则事件进行自由发言。小B：看了上面的事件，我觉得我刚才那样的想法太不懂事了，就因为很多中国人有我那样的想法才出现上面让人心寒的镜头，我下次一定会注意的，希望大家监督。学生：听了上面的事件，我感触很深，对比太明显了，作为中国人，我觉得很惭愧。学生：虽然我很憎恨日本人，但他们也有值得我们学习的地方，譬如有公德心，爱护环境卫生。学生：我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。学生：看了上面的报道，使我联想到韩国和日本的综合国力之所以能超过我们，主要原因是他们对各方面都很重视，提高了国民的整体素质。学生：保护环境，其实只要我们捡起身边的每一片垃圾就可以了，并不是很难，所以保护环境应该从小事做起，从我做起。学生：保护环境，是我们每个中国人的责任，我们要让世界也为我们惊叹。学生：上面的同学都说的很好，我觉得我们作为中学生，现在首要的就是从身边做起，保护好我们教室的环境。学生：你们的话让我想起一句名言呢：“一屋不扫，何以扫天下？”所以我们要从自己做起，从小事做起，保护环境。学生：对呀，当看到自己的桌子、椅子旁边有废纸时，弯腰捡起来，虽然是件很小的事情，却为环保做了一份贡献呢。主持人甲：呵呵，举手之劳，参与环保，完全符合我们今天的主题。听了大家的发言，我想起了书上看的一道难题：世界上最难的事情是...
