7.3.1维护消费权第一课时学科政治授课年级授课教师课题7.3.1维护消费权第一课时授课日期课标要求“知道法律保护消费者的合法权益”；（知道自己作为消费者享有的权利）教学背景分析教学内容分析本课是粤教版八年级思想品德第七单元第三课的内容。本课指出《消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律，消费者的六项基本权利，即安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权。学情分析八年级学生正是消费大军中的一员。年轻一代的消费者已经开始意识到自己应享有的权益受法律保护，却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利做出规定和给予的保护不了解，所以也就不懂得该通过什么途径来维护自己的消费权益。从日常生活的角度，认识消费者权利的具体内容，是依法维护自己消费权的前提。教学目标知识：了解消费者的权利包括哪些具体内容，知道《消费者权益保护法》是保护消费者权益的专门法律。能力：学会自主地发现问题，分析问题，解决问题，能够运用关于消费者的六个基本权利的知识来指导实际消费。情感、态度与价值观：认识到消费者的正当权益是受国家法律保护的，提高学生在消费过程中的自我保护能力。通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。重难点分析重点：消费者的基本权利。难点：通过所给材料判断侵犯（维护）了消费者哪项权利。教学策略分析情景教学法、问题教学法。教学媒体选择教材、多媒体教学过程与手段教师活动学生活动媒体设计意图导入我们每一位同学都有到商店、超市购物的经历，在这一过程中，你的身份是什么？（顾客）在服务行业我们经常可以听到这么一句话“顾客是我们的上帝！”但在现实生活中，顾客真的被商家当作“上帝”一样对待吗？我们来看下面一首打油诗：《倒霉的上帝》倒霉的上帝，经常要碰壁。入门遭白眼，冷落是惯例。问话不搭理，多问挨训斥。进餐像讨饭，购物似行乞。花钱买罪受，生一肚子气。更会遭横祸，竟然犯嫌疑。搜身兼审讯，翻兜又脱衣。无端受侮辱，真令人发指。说是敬神明，纯属哄骗你。【七嘴八舌】在现实生活中，很多同学都会有类似的不愉快的购物经历。下面请同学们说一说，自己经历过的不愉快的购物经历。面对这些不愉快的购物经历，我们要提高学生在消费过程中的自我保护能力，做理性的消费者，必须首先了解，我国法律赋予了消费者哪些消费权利，通过合法途径维护自己的消费权利。那到底是谁赋予了我们上帝的权利呢？有一部法律功不可没，它就是《中华人民共和国消费者权益保护法》，正是它让我们成为了真正意义上的上帝。因此，今天我要和同学们来共同了解观看多媒体，体会“打油诗”折射的生活中的消费者与不快经历。学生谈自己的购物不愉快经历。PPT选用一首“打油诗”让学生体会现实生活中侵犯消费者权益的现象时候发生，并引发学生思考自己的类似消费经历。激发学生学习的兴趣。一下作为一个消费者到底《消费者权益保护法》赋予了我们哪些“上帝的权利”？导学今天，我们通过一起分享春风的消费经历来学习消费者的基本权利。【春风的消费经历】星期六晚上，妈妈允许春风上一个小时的网，春风打开新浪网首页浏览到下面一则新闻：“超市啤酒瓶爆炸伤人”——清明假期期间，尹女士在亲友家楼下的一家超市冰柜旁挑选啤酒。当她拿出一瓶后放在自己脚旁，转身准备挑选第二瓶时，耳边突然传来‘砰’的一声，放在旁边的啤酒瓶爆炸了。脚脖子被啤酒瓶碴子扎伤，全是血!”春风看到这则新闻发表了议论，春风说：“哎！这些人真是运气不好，连买瓶啤酒都被炸成这样，看来只能自认倒霉了！”设问：你同意春风的看法吗？尹女士的什么权利被侵犯了？安全保障权：指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。你还能举出哪些消费者的安全保障权受到侵犯的事例？春风看完新闻，打开QQ，发现自己的好朋友夏雨在线，他把自己看到的新闻与夏雨分享，没想到他的好朋友夏雨到商场买电视也遇到了类似的遭遇。我不同意春风的看法，这些啤酒消费者的“安全保障权”被侵犯了。学生举例。知悉真情权PPTPPT通过同是把年级学生的虚拟消费经历，将整...
