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福建省福清西山学校初中部七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 (新版)新人教版VIP免费

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1.2.3生物圈是最大的生态系统一、教学目标㈠知识目标:1.能描述生态系统的类型及各自特点。2.能理解并能说出生物圈是最大的生态系统。㈡能力目标:(1)通过查阅各种生态系统的特点,培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力;(2)通过阐述各种生态系统之间的联系,培养学生表达、交流的能力。㈢情感目标:(1)通过分析各种生态系统之间的联系,形成整体与部分相统一的观点。(2)通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识,培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。二、重点和难点(一)重点:1.各种生态系统的结构特点2.生物圈是最大的生态系统(二)难点:各种生态系统之间的联系教学过程(一)创设情境,导入新课:上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的,例如我们的草地上鼠的数量多了,使得蛇的数量也多,最后鼠就会减少从而维持了生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统,这些生态系统的调节能力,以及组成成分和特点都是一样的吗?这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。(二)问题引导,自主探究:①生物圈的范围是怎样的?②生态系统的类型有哪些?③为什么说生物圈是最大的生态系统?(组内先交流)。(三)展示交流,释疑解惑一、生物圈的范围如果以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。在这20千米的厚度当中,我们可以把生物圈划分为几个圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。问题:你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢?备注:大气圈主要有飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小的生物。水圈几乎到处都有生物,但大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中(阳光充足)岩石圈是一切陆生生物的“立足点”,人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。二、多种多样的生态系统1、森林生态系统动植物种类繁多,森林在涵养水源、保持水土、净化空气等方面起着重要作用。有“绿色水库”“地球之肺”之称。2、草原生态系统动植物种类比森林生态系统少,在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。3、海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统;是生物种类和数量最多的生态系统。4、湿地生态系统沼泽是典型的湿地生态系统,湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为“地球之肾”。5、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。6、农田生态系统以农作物为主体,是人工的生态系统。7、城市生态系统人类起重要的支配作用,消费者主要是人类。三、生物圈是一个统一的整体提问:河流生态系统与哪些生态系统有关联?结论:生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。(四)巩固训练,检测反馈(五)梳理总结,反思升华1、生态系统的种类,他们各自的特点。2、各个生态系统是如何构成一个完整的生物圈的。3、反思本节课的收获与不足。教后反思:

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