学习讲方法课题名称学习讲方法总3课时授课班级授课时间课标要求了解好的学习方式、学习方法，养成良好的学习习惯。教学目标情感、态度、价值观：自觉养成良好的学习方式方法，培养终身学习的意识。能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。知识：理解自主、合作、探究式学习方式，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性教学重点培养良好的学习习惯。教学难点选择适合自己的学习方法。教学资源1.微课视频（请在微课资源区下载）2.学习任务单3.课本17~23页教学过程二次备课【情景导入】引导学生阅读教材P17“生活回望”或通过课件展示学生自己学习的相关画面或视频导入新课。【明确预习任务】通读教材P17~23页，整体感知教材内容。【预习交流】1.针对预习任务单在组内交流解决疑惑或提出个人见解2.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。【精讲点拨】问题引领：我们如何才能学好习？（学习应讲究哪些方式方法？）一、转变学习方式问题引领：我们应采取怎样的学习方式？学生：阅读教材P18“探究分享”、“交流分享”栏目并尝试回答相关问题。教师引导归纳：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”面对信息时代的挑战，我们要转变学习方式，学会学习。要将被动接受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究式的学习方式。学生：阅读教材P19“搜集交流”栏目，完成相关任务。二、选择适当的学习方法问题引领（1）：好的学习方法有哪些？学生：阅读P19“探究分享”栏目完成相关任务。教师归纳：好的学习方法有：合理安排学习时间、独立思考、借助网络学习、从生活实践中学习。问题引领（2）：选择学习方法应注意什么问题？学生：阅读P20“观察思考”栏目，完成相关任务。教师归纳：①学习方法因人而异、因学科而异。适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从自己的实际出发、根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法。②“书山有路勤为径”，再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。三、养成良好的学习习惯问题引领（1）：良好的学习习惯有哪些？学生：阅读P21“观察思考”栏目，回答相关问题。教师归纳：勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习计划都是良好的学习习惯。问题引领（2）：如何养成良好的学习习惯？学生：阅读P22“古印度谚语”及“成长故事”栏目，体会良好习惯的养成。教师归纳：只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。【巩固训练】（一）基础训练（可分层设计）1、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”这启示我们（）A要转变学习方式，学会学习B不会学习的人就是文盲C学习方法要因人而异D学习才能适应社会发展的要求2、学习方法是多种多样的，在不同的学科，不同的学习阶段，学习的方法都是有所不同的。因此（）A、没有什么好的学习方法B、不要采用别人的学习方法C、要根据自己的情况，探索适合自己特点的学习方法D、要采用一种固定的学习方法（二）拓展训练（横向、纵向知识相联系的题目，难度上可使50%-80%的学生能完成，教师可再次点拨）哈尔滨市有一位13岁的小同学叫董志成，他自强不息，刻苦学习，只用1年时间就把小学六年的课程全部自学完，创造了连跳五级的记录。现在他已是德强中学的高三的学生了。当同学们询问小志成的学习经验时，他说：“其实没有什么诀窍，我就是喜欢在学习的时候举一反三。每次学到新东西，我都要深入思考一下，联想到其它方面的知识。”董志成在传授自己的学习经验还说：“知识这东西一定要主动去接受，如果被动地学习，那肯定时学不好的，我就是把学习当成一件很快乐的事情来做。”阅读这一材料请你回答下列问题①董志成同学有那些学习经验值得你学习？②联系自己的学习实际，想想如何学会学习？【课堂小结】（让学生从知识、方法、规律、思想等方面总结，能体现本学科的学科素养）备注
