福清市中学教案本教师学科思想政治年段初二课题公民有依法纳税的义务时间教学目标1、知识与技能：了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。2、过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。3、情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉维护劳动者的合法权益，自觉履行劳动者的义务。教学重点1、税收的作用2、依法纳税是公民应尽的义务教学难点难点：纳税人意识教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法教学手段教学过程：课前五分钟布置3位同学《今日说法》，教师点评。学习过程教学步骤教师活动学生活动教学手段和方法导入税收的产生与发展税收产生于封建社会的萌芽时期，发展于资本主义社会。税收的形式也由实物形式转化为货币形式。任何国家离不开税收。听讲讲解请结合有关税收的知识，谈谈你对下列问题的看法：材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？”（学生讨论总结）我们都是纳税人。今年春天的《人民日报》上登了这么一则新闻；日前，沈阳的老百姓在购买“红梅”味素时，发现新包装上多了一行小字“国家的振兴，有您纳税的贡献，本产品含税2.95元。”我们每个人在买东西的时候，都给国家纳了税，我们都是纳税人。我们在生活中常见的税有：个人所得税、炒股的印花税、个体工商户的营业税、房产税、教育费附加等。1）税收的定义材料二；新华社北京9月29日电，1989年因偷税曾被税务机关行政处罚过的歌唱设计思路、教学方法本课设计始终围绕我国税收的作用、依法纳税是公民应尽的义务，创设教学情境，组织学生展开讨论，开展自主学习活动，使学生在预习的基础上，加深对重点知识的理解，并学会运用知识分析、解决实际问题。教学方法上，以讨论法为主，促进学生与学生、教师与学生之间的合作学习，启迪学生的思路，激演员毛阿敏、又因1994至1996年其间再度偷税，被税务机关立案查处，该案近日基本调查终结，毛阿敏偷税案水落石出，毛阿敏偷税27.11万元，税务机关对毛阿敏处以3倍的罚款。（学生讨论总结）税收的种类问题：1、税收的种类主要有哪些？2、代表国家征税的机关是什么？（纳税人：企业和公民个人）介绍个人所得税的范围和税率算一算：出示我二月份的工资是1050元，按照《中华人民共和国个人所得税法》，这个月我应缴纳个人所得税多少元？阅读回答计算回答税收的作用问：我还有一个较困惑的问题，我每月交12.5元，一年下来150元交给国家，我又得不到一点好处，其实我真不想交？小结：我国的税收取之于民、用之于民。税收对国家现代化建设起着十分重要的作用。出示材料：说明税收取之于民，用之于民。2）税收的三个特征《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。国家对违反纳税法律责任的公民，规定了不同的制裁措施。纳税是公民的义务，现代公民要养成自觉纳税的意识，不偷税，不漏税，不拖欠税款，纳税是光荣的，偷税是可耻的。材料三；据《生活时报》报道，顾客在购买商品付款后，得到一张购物小票是件非常简单的事，而这张普普通通的购物小票，也能为国家创造上万元的税收。北京西单商场、蓝岛、城乡等商场使用的这种小票将传统的交给顾客保存的第三联改成了一张商品质量信誉卡，正面印有“商品质量信誉卡”的字样，反而则刊登产品广告，这种购物小票不仅受到广大消费者和广告企业的好评，也为广告公司带来了70多万元的收入，为国家上缴地方税4万余元，成为地方税收的一个新增长点。无论是单位还是个人，都必须自觉纳税。（学生讨论总结）3）税收的作用《南方周末》报道；李发亮是云南省人，家里种了50棵石榴树，乡政府按照有关政策向农民征收石榴特产税，李发亮应缴纳税款75元。8月初，乡政府通知村民交钱，但是到了8月12日，村里大多数人都没有把钱交清。李发亮家的石榴还在树上长着，不能卖，稻子还不能收割，已经断了两三个月的口粮，合靠借粮糊口。1998年8月12日，他对乡...
