新疆乌鲁木齐市第五十三中学七年级语文下册《济南的冬天》教案新人教版教学目标：知识目标：积累生的语句；了解北中国冬季雪景之美。能力目标：1.培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散文的能力；2.学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法；情感态度与价值观：让学生学会用心感受自然之美。教学重难点：体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言；教学方法：合作探究；创设情境；课时安排：2课时第二课时一、导入“佳作不厌百回读”，老舍的《济南的冬天》意境优美，充满诗情画意，令人百读不厌。小山摇篮图的温暖安适，雪霁晴峦图的秀气美丽，都让我们难以忘怀。今天，我们就来继续追随老舍先生的足迹，去感受薄雪覆盖下的山的秀气，领会空灵清透的水的神韵。二、出示学习目标三、探究研读文章第三段济南的冬天在作者的笔下是那么的美，首先让我们来感受下薄雪覆盖下的小山的美。作者之所以能把景描绘的那么美是应为抓住了景物的特征，并且按照一定的顺序来写。1.作者是按照怎样的顺序来描绘薄雪覆盖下的山的景色的呢？把体现写景顺序的标志词在文章中勾画出来。2.薄雪覆盖下的山是如此的美，文段中哪些句子最能体现济南山的美？勾画并鉴赏。3.我们能感受到薄雪覆盖下的山的什么特点？四、分析文章第四段薄雪覆盖下的山的让我们感受到的不仅仅是山的外在美，而且还感受到山的情韵，山的内在美。让我们来一起欣赏三幅山景图中的最后一幅——城外远山图1.生齐读文章的第四段。2.我们能感受到城外远山图的特点是什么？五、探究研读文章第五段三幅山景，或温情，或秀气，或淡雅，走出群山的怀抱，让我们走进济南的水去感受济南水的神韵。1.生1配乐朗读文章第五段，其他学生做评价。2.生2再次配乐朗读文章第五段。3.从本段中，我们感受到济南的水有怎样的特点？问段中哪些地方体现出水的这些特点。4.全班同学朗读文章第五段六、写作训练幻灯片出示图片，要求学生根据本文所学写作手法，抓住景物特征，运用比喻、拟人等修辞手法描绘图片所展示的景物。
