法律是什么第一课时法律是一种特殊的行为规范一、设计依据（一）客观依据1、课标要求使学生了解法律是什么，形成对法律的基本认识
2、教材内容特点：基础性强，对比性强
3、教学手段：多媒体教学（二）主观依据1、教学目标①情感、态度、价值观目标：认识到法律的特殊性、权威性，尊重法律
②能力目标：遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力
③知识目标：知道法律是什么
2、教学方法①教法：谈话法②学法：合作式3、教学模式激趣导学，激发活力二、设计理念本节课的内容基础性、概念性较强，学生对法律的概念有点感觉，但又很模糊
对于这一问题,学生有较强的求知欲
因此，教学过程中采取了情境设疑、对比学习的教学方法
三、过程设计【激趣导学】情境一：找家游戏（找出下列左右两边语句的对应关系）见死不救抢劫财物迟到旷课道德问题纪律问题追赶打架不敬老人流氓斗殴师：你为什么这样找
生：(举手回答)师：要找到三者的区别点，关键是要弄清法律是什么
①法律是由国家制定或认可的，法律即国法
②法律是由国家强制力来保证实施的，违法要受到法律制裁
③法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等
【走进教材】情境二：《今日说法》片断(多媒体播放)由上面事例我们可以清晰地认识到法律不同于一般的行为规范，它与道德比较起来具有一定的特殊性，那么它都有哪一些特殊性呢，请同学们跟我一起进入今天的法律殿堂
师：同学们，虽然我们还没有学习本课，但是我相信大家一定能说出一些法律的特别之处，好，谁能发表一下自己的见解
如果你说得差不多，那么你自己将来就有可能成为一名大律师
（一）法律由国家制定或认可下面就请一位同学为我们分析一下为什么法律由国家制定或认可
（学生讲解完以后，再次点明）：阶级社会——国家——法律——阶级本质（突出重点及难点）强调指出：我国法律的阶级本质——国法法律的存在形式：书面内容特点：相互间权利、义务
举例：《婚姻法》中就
