山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文下册《人民科学家的精神风采》教案 北师大版VIP免费

课题：《人民科学家的精神风采》课前预习：1．了解查阅涂元季和钱学森的相关资料2．整体感知课文，相关课程标准：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。”教学目标：1．知识与技能：１.了解科学家钱学森的生平事迹；掌握文中的词语。2．学习本文朴实的行文风格；学习夹叙夹议的写法。过程与方法：3、品味富有表现力的语言，感受文中生动、细致的描写。4．体会人物形象的美，领略文章内涵，体会其丰富的思想感情。情感态度与价值观：5.感受科学家的人格魅力，学习钱学森高尚的思想境界。评价任务：1．进行朗读，把获得的整体感觉读出来。2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。3．课文通过哪几件事表现钱学森的思想境界？4．请标出钱学森所说的话，并分析这些句子反映出他怎样的思想品格？5．请用简练的语言，概括文中的五件事。．教学过程：第一课时一、作者简介：涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。简介钱学森：钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。1929-1934，上海交通大学学习。1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会，授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，1999年9月，又授予他“两弹一星功勋奖章”，给了他最高的奖赏。这是国家对他的评价。当钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么评价钱学森的呢？基础达标：鉴jiàn定应yìng景出差chāi应酬chóu档dàng案弥mí补颁bān发荣誉yù美国佬lǎo勒lēi紧聂荣臻zhēn整体感知1.(自主学习）有感情地诵读课文思考并概括钱学森的主要事迹2.交流学习结果.（二）、有感情地诵读课文,思考互动学习互动1：默读课文,思考并概括钱学森的主要事迹。明确：文章主要写了五件事：一是抵制不正之风（不走后门,不坐享特权,拒绝变相的公费旅游）;二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交党费）;四是对权位的不在乎;五是待遇问题,不搬新房。互动2：通过再读课文,你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？明确：第一问：学生自己发挥,教师点拨。钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。互动3：本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》,也曾有人将本文的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目,你认为哪个题目会更全面些？为什么？（学生思考并提出质疑,探讨交流解惑。）明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关...