鲁迅自传教学目标：情感态度目标：了解鲁迅先生生平事迹，感受、解读鲁迅精神
知识能力目标：1、了解小传特点，理清顺序
2、品味俭省、平实的语言
3、培养、提高学生网络环境下自主、合作、探究的学习能力
教学重点、难点：1．了解鲁迅先生的主要经历,解读鲁迅精神
2．品味俭省的语言，感受含蓄情感
教法学法：网络环境下自主、合作、探究教学步骤：一、导入新课有这样一位父亲，他穷尽一生之力呵护着“十世单传的婴儿”，教给他在风沙扑面的世界上作为人的生存本领；有这样一位战士在他短暂的55年人生历程中“生命不息、战斗不止”；有这样一位良师益友，他的爱纵贯了长幼，跨越了尊卑………
他是伟人，也是凡人
同学们知道他是谁吗
（请在桌面上打开课件“鲁迅自传”）在你的心目中先生是个怎样的人
（请在空格中打上“你眼中的鲁迅”
）哪位同学想把你的评价展示给大家
（“转播”学生评价，演示给大家，并作简要评价）还有不同评价吗
（再“转播”，再简评）下面请大家阅读上“名人眼中的鲁迅”
“鲁迅眼中的鲁迅”怎样，请让我们一起走近鲁迅，去追寻他闪光的人生足迹
二、明确学习重点、难点：课前，大家已作了预习，你认为应确定怎样的学习重点、难点
我结合课文确定了这样两个重点，请齐读
如果你还有补充请添补在下面“空格”内
三、自主、合作、探究下面请让我们一起运用网络资源来研读鲁迅
（一）整体感知课文
点击“自主、合作、探究”
首先请自主朗读课文，并思考：1、本文以为顺序，以为线索
2、概括各段大意
小结：1、本文以时间为顺序，以思想转折为线索
2、少年变故、青年求学、回国工作、著述情况
（二）重点、难点突破我们已粗略了解了鲁迅的主要经历，请同学们按“shift键”进入“合作探究”，依据问题，再读课文，归纳梳理先生的人生足迹，窥探、感受先生的精神世界
网页上幻灯片（2）内容显示：了解自传特点,追寻伟人足迹阅读课文，两人合作完成下面
