七年级上册第十课有朋自远方来第一框文化习俗多姿多彩教学目标知识目标：了解民俗的形成和涵义;了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩，感受文化的差异带来的行为处世方式的差异；能力目标：理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍；培养在不同的文化背景下交往能力；培养学生搜集处理信息分析及解决问题的能力。情感态度价值观目标：尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，以平等的态度、开放的胸怀、宽容的态度，克服面对文化差异而带来的不安和焦虑。教学重点：世界各民族、各个国家文化习俗内容广泛，丰富多彩。不同的民族有不同的文化与习俗。（差异性）教学难点：文化的差异带来的交往障碍。教学方法：体验式教学、讨论法、活动教学法、案例探讨法等导入新课：点击右下角海宝超链接播放歌曲《2010等你来》,这欢快流畅的旋律让我们感受到什么盛事就要到了？（2010上海世博会）世界各国人民的一次伟大聚会上海世博会即将举行，有朋自远方来，作为东道主，要接待好外国客人，成功的和他们打交道，就要了解世界各国的文化习俗。新课学习：第十课第一框文化习俗多姿多彩假如你是上海世博会的志愿者，从事导游工作，你觉得应该向老外介绍什么？由此引出民俗。那什么是民俗呢？它是怎样形成的？学生看课本87页信息点击，找到后齐读一遍。那世界各国的民俗风情涉及到哪些方面？进入第一项目：民俗风情知多少（板书）1、盛会马上开始，面对八方来宾，我们该怎样和他们打招呼呢？熟悉世界通用礼和一些地区和国家的见面礼。2、鸿雁传书：世博会期间，你的一个外国朋友要来中国观看展览。但他因为不了解中国的文化习俗而造成尴尬，请你帮他介绍一下文化习俗。（可以介绍世博会期间中国的传统节日及习俗，也可以介绍中国的文化景点）学生根据课前搜集的资料在课堂上进行展示。3、展示世界各地不同的民俗风情（从衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等方面）4、小结：世界各国的文化习俗包含的内容和特点：多姿多彩（板书）学生看两则“文化差异小幽默”并思考说明了什么？(不同国家和民族的文化习俗的不同导致人们在日常生活中对事件的处理不尽相同)进入第二项目：差异在哪里（板书）请同学们根据自己所了解得东西方文化的差异，小组合作完成课本88-89页填空并针对这些事件设计情景对话表演给大家看（先表演中国人习惯的方式，再表演西方人的方式）学生现场表演，师生共同分析原因。1、见面招呼中国人见了面会说哪些话呢？“你好！你好！”“你去哪儿呀？”“吃过饭了没有？”“有空常到我家去玩啊！”（拉拉家常的话语，问候比较亲切、具体，很有中国特色）西方人见了面会有哪些日常用语呢？（请英语课代表站起来对话"Goodmorning／afternoon／evening（早上好、下午好、晚上好）""Howdoyoudo?（您好！）""Nicetomeetyou.（见到你很高兴）""Howareyoudoing?（你最近好吗？）。两人关系亲密者可用"Hello"或"Hi"，还可以来个动作，热情的拥抱一下。（问候比较直接、简洁）——很明显中国人和西方人见面打招呼是用不同的形式来表现的。2、表示感谢在中国:亲戚、熟人之间表示感谢一般不说“谢谢”在西方即使是最亲密的父母和子女、丈夫和妻子之间也会十分客气地用“Thanksalot“或者"That'sverykindofyou．”表示谢意。原因:在中国，亲戚、熟人之间一般不说“谢谢”，如果说“谢谢”，对方会觉得被当作外人而缺少亲切感。西方人则从早到晚“谢”不离口，这被看作是有礼貌、有教养的表现。3、请客吃饭在中国热情的主人一边在客人碗里不断添加菜肴，一边说：“多吃点，多吃点。”在西方主人不会过多地劝酒劝菜。客人不想喝酒，想喝可乐就说：“CouldIhaveaglassofCola?”原因:西方人认为：一再问客人要不要添加食物或强塞食物给客人被认为是不礼貌的。美国人遵循“诚实是上策”的原则。而中国人却正好相反，热情的主人会在客人碗里不断添加菜肴，以示盛情。另外在餐桌上“避而不说实情”在中国是有礼貌的表现，西方人对此感到难以理解。4、拓展：东西方人在日常生活中还有哪些事情的处理上不尽相...
