轴对称和轴对称图形（2）一、教学目标1．使学生理解轴对称的概念，并能准确判断哪些图形是轴对称图形．2．使学生掌握轴对称图形的性质并能运用这些性质解决有关问题．3．通过学习和实践，使学生看到对称图形给人们以和谐和美的感受，增强学习的趣味性．二、教学重点和难点1．重点：轴对称图形的概念．2．难点：轴对称与轴对称图形的区别与联系．3．疑点及分析和解决办法：区别轴对称和轴对称图形，用列表、对比的方法，使学生一目了然且印象深刻．三、教学方法比较法．四、教学手段列对应表，幻灯．五、教学过程(一)复习引入把一个△ABC关于直线MN的对称图形引入新课：首先画好一个等腰△ABC如图3-109，沿它底边垂直平分线MN折叠，MN两侧部分重合，这得到什么图形．有何性质，下面我们来研究．(二)讲解新课1．轴对称图形的定义如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形．介绍这个定义时，应向学生强调，直线两旁的部分是同一个图形的两部分，而不是两个图形．为了加深理解，除教材外，还可以让学生自己举一些日常生活中的实例．2．轴对称与轴对称图形的区别与联系3．轴对称图形的性质正如上所说，当把轴对称图形看作是一个特殊的轴对称时，它就是有轴对称的一切性质．例4下列哪些是轴对称图形，是轴对称图形的作出其对称轴：①线段；②角；③任意三角形；④等腰直角三角形．引导学生自己找和画即可，另外①还可以把前面学过的回忆一遍，看看哪些是，哪些不是，以及后面要学的很多图形注意加以区分．②然后总结一下找对称轴的方法是什么．(三)练习教材P．94中1、2．(四)作业教材P．96中8、9；P．117中21．(五)板书设计
