口语交际--说特征，猜同学【教学目标】训练学生的观察能力和概括能力，培养学生的听说能力，学生在观察的基础上向班上的同学介绍某个同学，说的时候要抓住同学的特征，条理要清楚，语句要通顺。【教学重点】培养学生的观察能力和语言表达能力。【教学难点】培养学生的观察能力和语言表达能力。【教学课时】1课时〖教学过程〗教学过程二次备课一、教师指导1、指导学生抓住同学的特征，学生都是刚升入初中的新同学，相处还不到一个学期，彼此还不太熟悉，要介绍清楚一个同学，就需要具备一定的观察力，才能抓住同学的特征，讲起来才不至于与别的同学混起来。2、介绍是尽量避免罗嗦，枝枝蔓蔓，是听的人抓不住头绪，这就要求语言有概括力，句句话都说在点子上。3、要求介绍的语言最好能够生动有趣，教育学生要尊重同学，抱着欣赏的态度去介绍别人，发现别人的长处，向别人学习，要避免提到同学的某些缺陷，造成尴尬的局面。4、听的同学要集中精力，积极思维，展开联想，分析判断抓住发言人介绍的要点，猜出究竟是哪一个同学。5、提前向学生讲明意义，并明确要求，精心组织，周密安排，力求生动活泼，取得实效。二、明确内容在语文课上介绍某位同学的特征，让其他同学猜出他（她）是谁。并比较水说得好，谁猜得对。三、明确要求1、要抓住同学的主要特征（包括身材，相貌，言谈举止，脾气，性格，兴趣爱好，个人特长等）进行介绍。2、做介绍的同学力求语言形象，生动，不念稿子，听介绍的同学要细心，抓住介绍的要点，并判断出被介绍的同学是谁。四、活动过程1、分小组进行讨论，总结特征，然后在小组上进行表演，全班分为8个组，，并从中选出胆大心细的，观察力强的同学到班上进行表演。2、由小组选出的八位代表在讲台上描述，要求用普通话，语速适中，听的同学集中精力，积极思考。五、结果评价1、根据描述，其他同学能否迅速找出所描述的人。2、口齿清楚，普通话流利，仪态自然大方，表述清楚，说话恰当等来评价。六、注意事项1、介绍时不能说出同学的姓名，职务。2、用尊重，欣赏被介绍同学的态度进行介绍。
