一次函数的性质课题20
3（2）一次函数的性质设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标掌握一次函数的增减性以及函数图像经过的象限，会利用增减性、图像的位置，确定字母系数的值
经历一次函数的图像经过哪些象限的探究过程，体验运用一次函数的增减性、图像经过的象限解决问题的方法
一次函数与正比例函数的增减性、图像经过的象限相关
重点掌握一次函数的增减性、图像经过哪些象限，会利用增减性、图像经过哪些象限，确定字母系数的值
难点会根据互逆运用函数的增减性和图像经过哪些象限
教学准备点的坐标、正比例函数及图像与性质、一次函数的解析式与图像一次不等式（组）等
学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：课前练习一正比例函数图像性质与一次函数图像性的关系
课前练习二3
已知P1(x1,y1),P2(x2,y2)是直线y=-x+1上的两点,且x10时,函数值y随自变量x的值增大而______
当k0时,函数值y随自变量x的值增大而增大;当k
