课题：《剃头匠》课前预习：1．识记并理解文中生字生词
2．并有感情的朗读课文
相关课程标准：积极倡导自主、合作、探究的学习方式
教学目标：1．识记并理解文中的生字新词;能说出什么是“文眼
2．读课文,体会作者对以前剃头匠浓浓人情味的怀念,对商品社会人情味丧失的一种惆怅之情
3．学习运用对比手法突出主题的写法
评价任务：1、识记并理解文中生字生词，并有感情的朗读课文
2、理解对比手法突出主题的写法
3、理解作者在文中表达的强烈的思想感情教学过程互动学习：读课文抓文眼悟主旨
1、讲解:什么是文眼
“文眼”是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键清代学者刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末
在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之
顾注，抑所谓文眼者也
”也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志
2、请同学们默读课文并引导他们找出本文的文眼
3、文章开头一段话在文中有什么作用
4、作者一开始不喜欢剃头，但为何后来又喜欢上了
5、文章为什么要多处提到梁实秋先生以及他的关于理发的文章
6、本文中的“我”，为什么“心底怅然，不由追怀起当年的剃头匠”
7、当年的剃头匠有着怎样的形象
现在的理发师呢
8、本文词语运用的特色
二、请学生谈谈本节课的收获
三、分层作业
1、必选作业：选写本课的生字词
2、小组作业①读课文第一自然段,再写几个新文化浸润的词语
②查阅有关理发的民俗文化
③说一说本文的语言有什么特点
四、课课练1
给下列加点的字注音
装潢（）怅然（）高跷（）脚臁（）谦卑（）疮疖（）揩净（）殷勤（）2
根据拼音写汉字
并无二zhì___小心yìyì______花团jǐn___簇不yàn___其烦词不dá___意如shì____重负yōu____默有趣百治不yù___3
解释句中加点的词语
