世界因生命而精课题第15课第1节世界因生命而精彩课时本学期第课时本单元第1课时课型新授课主备人复备人感知目标学习目标情感、态度、价值观体会生命的可贵，树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。能力发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。知识知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。重难点1．教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱；人类的生命具有独特性。2．教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教师活动学生活动时间学习流程一、课堂导入：说一说：同学们会有自己喜欢的某种生物，能说出来和大家分享吗?同学们的发言告诉我们我们的世界是多彩的，有动物、花草树木、微生物，天上飞的，地上跑的，海里游的，生命以其丰富多彩的形态存在着，今天我们一起走进“世界因生命而精彩”二、学习过程：（一）课件出示学习目标：（1）如何理解保护生命形态的多样性就是保护人类自己？（2）如何尊重自然，爱护生命？学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学社自学课本用铅笔在课本上找出答案（有难21023（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。自主阅读教材第60～64页，解答下列问题。1．世界因生命而生动和精彩。多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机，人们共同创造者。在我们生活的世界里，生命以其的形态存在着。生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有了。2．人类与大自然有着怎样的关系。大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成长的摇篮。人类是，其生存和发展一刻也离不开大自然。若离开大自然的，生命之花将会枯萎、凋零。3．动植物对人类的重要性。动植物为人类生存和发展提供必要的，他们营造了多姿多彩的世界，装点美化着我们的生活，给我们带来。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1.教师课件出示一组图片：动物、植物、微生物、人类；天空、草原、森林、大海里的生物。一：交流分享---我心目中的生命世界2.我的感悟二：合作探究人类——大自然之子？请欣赏郭沫若的诗歌：地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，度，只要能找出即可0学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。让学生各抒己见学生各抒己见10我要怎么样才能够报答你的深恩？各抒己见：“母亲”和我们是什么关系？交流展示：人与大自然的关系1、人类是大自然的产物，其生存和发展一刻也离不开大自然。2、可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是人类不可或缺朋友。（物质基础和精神需要）拓展提升：在日常生活中你能为爱护环境，保护生物多样性方面做些什么？尽量步行,出行多骑单车。不燃放烟花爆竹。积极救助流浪动物。积极宣传珍爱生命、保护环境的重要性（1）人类是自然界的一部分，是是生命世界的一员。（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。3.课堂活动：（1）爱护环境，保护动物，我们能做些什么？不用或少用一次性筷子。不吃受保护的野生动物。植树造林，爱护树木。不吃泡泡糖、口香糖。(2)为警示他人，请设计一则广告用语。建设生态邹平，点滴从我做起；请您足下绕一绕，花草对您笑一笑；小草正在睡觉，请不要打扰等走进生活：星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野学生独立思考回答学生记忆学生回答比较学生记忆巩固完成作业味餐馆。爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？”妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！”小明说：“……”请回答：（1）小明会怎么说？（2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这样做的理由。（1）小明会怎么说？（略）（2）①不吃受国家保护的野生动物。理由：①尊重生命，保护生命多样性。②尊重生命，善待自然，保护生态是美德和责任。③人人都...
